“是西農給了我圓夢（mèng）的希望，謝謝西北（běi）農林科技大學（xué），讓我畢業有了（le）返鄉帶領家鄉父老共（gòng）同脫貧致富的（de）信心（xīn）。”西藏職業技術學院2016級學生（shēng）次（cì）仁桑珠（zhū）一見到記者就迫不及待地說（shuō）。

　　“西農老師讓（ràng）91官网的思維更開（kāi）闊”

　　在西藏老百姓心目中，公務員是擇業最好的出路，當地不（bú）少畢業（yè）生寧可花費五（wǔ）六年時間考公務員（yuán），都（dōu）不會選擇在企業就業或者自主創業。

　　西藏職業技術學院（yuàn）2016級農學院林學專業學生次仁桑珠，在西（xī）北（běi）農（nóng）林（lín）科（kē）技大（dà）學掛職幹部孫軍（現任藏職院農學院院長兼班主任）的啟發（fā）和指導（dǎo）下（xià），決心（xīn）不（bú）走尋常路。先是專門去江蘇一家農林公司學習經營和（hé）培育草莓的理念（niàn）和技術，返校後又在孫軍的幫助下（xià），申請到（dào）學校實驗室，2017年4月正式組建了自己的草（cǎo）莓育種團（tuán）隊，開（kāi）始創業之路。

　　最讓次仁（rén）桑珠感動的是，組培技術中用到的很多實驗設備價格昂貴，創業初期的他無力購買（mǎi），在孫軍的（de）協調下，次仁桑珠可以隨（suí）時免費使（shǐ）用（yòng）西農近年來無償提供給藏職（zhí）院的實驗設備。

　　次仁桑珠告（gào）訴（sù）記者，目前他的草莓苗木長勢很好，在草莓一斤賣80元的西藏，這個產業的前（qián）景相當可觀，“我很（hěn）有信心在（zài）創（chuàng）業的路上一直走下去！”

　　壯誌滿滿的次仁桑珠，準備畢業後返（fǎn）鄉，回山南（nán）老家建立一個園林綠化基地，帶動家鄉父老一起致富。

　　 “西（xī）農老師比藏族本地老師的（de）思維更（gèng）開闊，學草業的我就是在程曉盈老師的鼓勵和帶動下（xià），放棄了考（kǎo）取公務員的想法，畢業（yè）後自己創業，成立了（le）西藏創夢君信（xìn）息服（fú）務有限責任公司。目前，公司月收入近10萬元。”次仁眼（yǎn）中帶（dài）笑，但（dàn）言語中更多是對程（chéng）老（lǎo）師的感激（jī）。

　　在今年剛剛畢業已經（jīng）走上工作崗位的拉巴崗吉的（de）眼中，援藏老師積極鼓勵同學們靈（líng）活就業，每位援藏老（lǎo）師都（dōu）恨不得把自己所有的人脈（mò）資源盤（pán）活後用在學生身上（shàng）。她（tā）現在都還記（jì）得，在校期間（jiān），援藏老師（shī）專門邀請拉薩貢嘎機場的空姐為大家進（jìn）行禮儀知識和普（pǔ）通話培訓的場景，“通過培訓，慢慢地膽子大了，敢說話了，也越來越有自信，發自內心的感謝援藏老師帶（dài）給我的變化！”

　　無論孫軍、程（chéng）曉盈還是之前來（lái）到（dào）西藏掛職的幹部，在各自的家庭，也是為人父、為人夫、為（wéi）人子，但他們寧可拋下自己的小家（jiā），忍受著各種高原反應，隻為藏區孩子們有著更加開闊的（de）眼界，有著更加高遠的理想。

       人員、技術一個都不能少

　　除了為當（dāng）地學校進（jìn）行硬（yìng）件（jiàn）的大力幫扶（fú）和派出幹部，為了緩解西藏職業技術學院等（děng）學校師（shī）資嚴重不足的情況，從2017年起（qǐ）我校陸續選派了（le）29名園藝學、林學、園林、草業、動物科學等專業中級以上職稱的（de）教師、實驗（yàn）員以及在讀博士和碩士研究生，開（kāi）展支教活動，目前已有五批人員先後在藏職院支教。

　　五批人員背後是我校（xiào）各學院和職能處室（shì）對藏（cáng）職院的鼎力支（zhī）持，無論是從師資專業素質、政治背景都（dōu）有著極為嚴苛的選拔過程，優中選優的（de）誌願者，還（hái）要在學校強大（dà）的師資培訓中“回爐深（shēn）造”，以（yǐ）便把最新鮮的知識血液輸送給（gěi）雪域高原的學生。

　　藏職院的生（shēng）源百分之二十三來自（zì）海拔4500多米的那曲縣，與學校所在地—拉薩有著1000米的落差，這會造成醉氧的情（qíng）況，特別（bié）是剛開學，學生們身體還不適應，整（zhěng）天犯困（kùn），對聽課影響很大。

　　“91官网剛來（lái）學校，特別（bié）容易打瞌睡，但是遇到能（néng）調動課堂氣氛的老（lǎo）師，犯困（kùn）的情（qíng）況就能緩（huǎn）解許多，支教團老師雷威肖（xiāo）精致的PPT我（wǒ）以前都沒見過，加上好聽的普通（tōng）話和清晰的講解，瞌睡一下就（jiù）沒了。”動科學院（yuàn）大三學生紮西（xī）平措口中的雷威肖已經是第（dì）二次進藏支教了（le）。

　　“雷老師”真（zhēn）正的身份是我校（xiào）動科學院研二（èr）的學生，在他眼中，援藏（cáng）雖然艱辛，但也因此磨練了自己（jǐ）的韌性和毅力，更為（wéi）以後的工作積累了寶貴（guì）的經驗。他把這些辛苦、痛苦和勞苦，都看作是（shì）“不來援藏就無法體驗到的獨特經曆”。

　　讓他懷揣（chuāi）兩度進藏信（xìn）心的除了有對藏區（qū）孩子的不舍，更有母校的強大後盾，上課期間任（rèn）何（hé）支教團成員有問題，母校的老師都會隨時（shí）解惑答疑，傳送資（zī）料。

　　 “每年西農進藏工作的同學就有40餘人，我一直很崇（chóng）拜（bài）他們，覺得自己也一（yī）定要（yào）到西藏來做些事情。”雷威肖被他人（rén）感染的同（tóng）時，也感染（rǎn）著其他同學，他身邊的老鄉、同門也有被他帶來的，而且凡是來了的都表示“沒白來”。

　　援藏除了“人才”，同樣重要的還有“技術”。多年來我校（xiào）充分發揮科研優（yōu）勢，除（chú）了與藏職院進行人才技術的交流外，還與西藏大學農牧學院、西藏自治（zhì）區高原生物研究所、西藏（cáng）自治（zhì）區農牧科學院（yuàn）農業質量標（biāo）準與檢測研究所（suǒ）等科研院所開展了一（yī）係列合作與交流，在色季拉山杜鵑花分子標記（jì）遺傳多樣性、西（xī）藏毛殼屬真菌多樣性及抑菌活性、西藏羊肉與犛牛肉品質檢測、西藏高風險區外來入侵物種及安全性調查等方麵進行了深入合作研（yán）究（jiū）。2000年以來，共同開展國（guó）家自然基金項（xiàng）目、西藏自治區科（kē）技重大（dà）專項等19個，涉及經費（fèi）196萬元（yuán）。

       援藏，讓藏漢一家共沐春風（fēng）

　　已經在藏職院工作了30年的農學院（yuàn）教師倉木覺，聊起2006年我校開（kāi）始對藏職院的支援工作（zuò），對（duì）並肩作戰過的戰友，還記（jì）憶深刻。

　　從剛開始的王增信老師到如今的孫軍老師（shī），無論學院管理還是實驗實（shí）訓基地建（jiàn）設，在援藏幹部的努力下，都有（yǒu）了長足的發展和進步。

　　2007 年，為了加快（kuài）教學基地建設，在時任藏職院農學院院長、我校（xiào）園藝（yì）學院副院長王增信的牽線（xiàn）搭橋下，我校出資40萬元，在拉薩堆龍（lóng）建立了西藏設施農業試驗示範基地。

　　農學是（shì）一門實踐性極強的學科，把現代設施蔬菜高產高效生產技術在一個（gè）基地進行（háng）集成與示範，著實加強了學生對現代農業技術的掌（zhǎng）握，尤其是動手能力的培（péi）養。

　　除了對基地（dì）建設的（de）援助，12年來，我校對藏職（zhí）院的設備援助多達200餘萬元。教齡22年的農學院教師達（dá）娃說，西農捐贈的設備都很先進，但是畢業多年的他們都已經（jīng）落伍了，不（bú）大會使用（yòng）。為此，西（xī）農貼心（xīn）地專門派來了調試和使用（yòng）儀器（qì）設備的高手，手把手教如何使（shǐ）用這些精密儀器。“西農的劉航空老師可厲害了，他來到學校後，把91官网學院8個實驗室的儀器全部打開，並進行整理規劃、科學歸類，同時對已有儀器設備進（jìn）行維護。通過劉老師的培訓，我（wǒ）們現在也會用這些先進儀器（qì）給學生上（shàng）課，讓這些設備真正發揮了最大的作用。”

　　從2009-2012年的王增信為藏職院建立農學實訓基地，再到2012-2016年（nián）為學校（xiào）建設“動物醫學實驗室”的毛友林，到現在利用西農優秀教師和學生，解決當地師資困難，開闊藏職（zhí）院師生就業（yè）視野的程曉盈和孫軍，每位援（yuán）藏（cáng）幹部的（de）工作履曆（lì）對藏職院的（de）教師（shī）們來說都是如數家珍，特別是（shì）這些援藏漢族幹部對藏族教師的關心讓他們念念不忘……

　　2006年（nián）開始（shǐ），我校牽（qiān）頭對口支援西藏職業技術學院，12年來先後派出4名優秀幹部和師生掛職藏職院。在雪（xuě）域高（gāo）原，他們每個人都或多或少有各種身體的不適（shì）應，甚至有的（de）師生援藏返校後，常年靠藥片（piàn）支撐在高原地區過度負荷（hé）的身體，但是他們無怨無悔。12年來（lái），源源（yuán）不斷的新鮮血液一直注入西藏職業技術（shù）學（xué）院的發展長河中。

　　采訪中，有過援藏經曆的師生們都談到，援（yuán）藏雖然（rán）苦累險難（nán），但卻值得。西藏的戰略位置、發展水平（píng）、民族團結等都離不開繁榮發（fā）展這個主題。而西（xī）藏的繁榮發展更需要全國人民和各省市的共（gòng）同支援，援藏師生還要做（zuò）出更多的努力和奉獻。

　　古有（yǒu）鬆讚幹布和文成公主的（de）千年佳話，如今西（xī）藏職業技術學院與我校（xiào）也秉承著“和親”般親密無間，彼此真誠友愛地在高（gāo）原之城共沐陽光，共同進步，將這條“和親（qīn）”路繼（jì）續綿延下去。