2011年1月22日（rì），時（shí）任中共中央政治局常委、中央書記處（chù）書記、國家副主席習（xí）近平在（zài）吉林調研期間，專程來到吉林（lín）大學看望（wàng）寒假留校學生，並參加了（le）大學生馬列主義、毛澤東思想學習研究會的（de）學習討論。習主席希望同學們掌握馬克思主（zhǔ）義的立場、觀（guān）點、方法，堅定馬克思主義的理想信念，做到“真學（xué）、真懂、真信（xìn）、真用”，並（bìng）內化為真正（zhèng）的核心思想，通過長時間的社會實踐來檢驗。習主席勉勵同學們潛心學習、誌（zhì）存高遠（yuǎn）、腳踏實地，打牢知（zhī）識基礎，提高綜合素質（zhì），真正成長為中（zhōng）國特色社（shè）會主義事業的建設者和接班人。
------------------
采訪對象：韓月波，女，1981年2月生，吉林（lín）鬆原人，時任（rèn）吉林大學團委實踐部部長，大學生馬列主義、毛澤東思想學習研究會指導教師，現任吉林大學黨委辦公室副主任。董添，男，1986年5月生，吉林長春（chūn）人，吉林大學通信工程學院2008級（jí）碩士研究生，現任（rèn）國網吉林省電力有限公司辦公室秘書（shū）。高（gāo）楠，男，1986年3月生，吉（jí）林省吉林市人，吉林大學文學院2009級碩士研究生，現任新華社吉（jí）林分社記者。孫瑜（yú），女，1986年6月生（shēng），吉林長春人，時任（rèn）吉林大學電（diàn）子科學與工程學院輔導員，現（xiàn）任吉林大學電子科（kē）學（xué）與工程學院黨委副書記。劉洋，男，1987年9月生，吉（jí）林長春人，吉林大學行政學院2010級碩士研究生，現任吉林大學行政（zhèng）學院學生工作辦公室主任。
采訪組：代磊 石新明 馮子宸 呂春暉
采（cǎi）訪日期：2018年8月15日 2019年5月15日
采訪地點：吉林大（dà）學學生社團活動室
采訪組：韓月波老師，您好！2011年1月22日，時任中共中央政（zhèng）治局常委、中央書記處書記（jì）、國家副主席習近平來到（dào）吉林大學看望寒（hán）假留校學生，並參加了大學生馬（mǎ）列主（zhǔ）義、毛澤（zé）東思想學習研究會的學習討論，請您介紹一下當時的情況。
韓月波：好的。1月22日，美麗的吉大校園白（bái）雪皚皚，銀裝素裹。習主席首先（xiān）來到吉林（lín）大學國家級生物實驗教學示範（fàn）中心和學生創新實驗室考察。在（zài）那裏，他聽取了中心主任（rèn）、國家級教學名師滕利榮（róng）教授的（de）匯報，親切看望了寒假留校學生。習主席稱讚生物實（shí）驗示（shì）範中心基（jī）礎條件好，鼓勵同學們一定要珍惜和把握學習機會。他（tā）叮囑同學們，中藥是吉林的傳統優勢特色產業，你們要把實驗課題和學習課程有機結合起來，提高理論水平和（hé）實踐能力，為吉林省中藥產業發展貢獻力量（liàng）。在與師生（shēng）們親切交流後，習（xí）主席（xí）高興地與師（shī）生合影留念。他希望同（tóng）學們的創新項目早日成功，祝願示範中心（xīn）“諾貝爾獎獲得者”的人（rén）才（cái）培養目標變成現實。
隨後，習主席來到中心校區圖書館，參觀了吉大紀念合校10周年圖片展，聽取了（le）時任校黨委書記陳德文關於吉林大學發展曆程（chéng）和合校10年來（lái）建設成就的匯報。在社會科學圖書閱覽室（shì），我校大學生馬列主義、毛澤東思想學習研究會（簡稱“大學生（shēng）M·M學習研究（jiū）會”）正在組織寒假留（liú）校的同學，討論（lùn）如何開展寒假社會實踐活動。習主席認真傾聽了同學們的討論，詢問同學們理論學（xué）習（xí）和社會實踐的開展情況，並（bìng）發表了真摯誠懇的即席講（jiǎng）話。他希望同學們真正成（chéng）長為中國特色社會（huì）主義事業（yè）的建設者和（hé）接班人，成為（wéi）祖國的有用（yòng）之才、棟梁之才（cái），在推動中（zhōng）華民族偉大複興（xìng）的事業（yè）中作（zuò）出自己的（de）貢獻（xiàn）。
采（cǎi）訪（fǎng）組：大家能否具體回憶一下習主席在圖書館閱覽室與同學們交流的場景？
韓月波：我當時是大（dà）學生M·M學習研究會（huì）的指導教師，除了我，還有哲學社會學院的漆思（sī）教授和學生（shēng）代表30餘人。當時習主席是從圖書（shū）館正（zhèng）門（mén）走進來的，他非常（cháng）關心寒假留校（xiào）學生的假期生活和學（xué）習情況（kuàng），一（yī）進門就對同學們噓寒問暖。我主動迎上前去，邀（yāo）請習主席加（jiā）入91官网的討論。
習主席走進閱覽室（shì），來到91官网中間，加入到（dào）91官网的討（tǎo）論中，並且就坐在我的（de）身旁。當時大家都挺緊張的。他坐下後，看到還有這麽多同學（xué）寒假在學（xué）校學（xué）習，親切地對大家說：“新春佳節即將來臨了，我來吉（jí）林，來到（dào）吉大，看望（wàng）一下大家！”瞬間，氣氛就融洽溫暖起來（lái）了。
習主席（xí）說，今年是中國共產黨成立90周年，我（wǒ）們要（yào）很好（hǎo）地總結黨的奮鬥曆史和執政規律（lǜ），為實現中華（huá）民（mín）族的偉大複（fù）興（xìng）而奮鬥。中國今天的發展令91官网無比自（zì）豪，但還要記住孫中山先生說的“革命尚未成（chéng）功，同（tóng）誌仍須努力”，因為任何成就除以13億都不足為奇，任何困難乘以13億都比天還（hái）大。
習（xí）主（zhǔ）席說，同學們在大（dà）學裏要掌握馬克思（sī）主（zhǔ）義（yì）的立場、觀（guān）點、方法，學習馬克思主義要真學、真懂、真信、真用。做到“四真”是不容易的，要好好地（dì）學（xué）習，好好地思考，好好地實踐。習主席說，在大學學習（xí）階段，大學生要豐富自己的知（zhī）識，打牢基座，隻有廣（guǎng）博（bó）知識，舉一反三，觸類旁通，融會貫通，將來在社會上才能遊刃有餘。
習主席20多分鍾的講話，真摯地表達了對青（qīng）年教師和學生的殷切期望，希望91官网不僅要腳踏實地，還要仰望星空，要（yào）到人民中去，到（dào）社會實踐中去，不計名利，不計得失，甘於奉獻（xiàn），為實現中華民族偉大複興而努力奮鬥！
董添：當時，圖書館裏還有不少寒（hán）假留校的學（xué）生在上自習，見到習（xí）主席便不（bú）約而同地擁了過來，偌大的圖書館二樓，似乎所有的人都（dōu）集中到了91官网這“方寸之間”。外圍的同（tóng）學們踮著腳，滿（mǎn）眼的（de）興奮，使勁向內張望著（zhe），大家都想（xiǎng）離習（xí）主席近些，再近些……
有一個（gè）細節令我印象特別深刻，就是（shì）當被問（wèn）及“對青年（nián）學生的（de）希望”時，本來坐在我身旁的習主席隨即緩緩起身，一定要站立著說出他對91官网（men）的期望。正（zhèng）是這一個看（kàn）似很小（xiǎo）的舉（jǔ）動，讓大（dà）家深切（qiē）感（gǎn）受到習主席內心深處對青年學生的尊重和愛護（hù），更是流露（lù）出他對91官网成長成才飽含的深情和（hé）期待。
習主席講話的時候音調並不高，但語氣卻（què）十分堅定，說（shuō）出的每一個字都透著力量和（hé）鼓舞。記得習主席在說“年輕（qīng）人將來（lái）到社會上去，要放低身段，到基層去，到祖國需要的地方去，到（dào）工（gōng）作需要的地方去（qù）”的（de）時候，他微笑著看（kàn）看我（wǒ），還（hái）用右（yòu）手拍了拍我的左肩，我的內心瞬間湧起一股暖流（liú）。正是這番話成為處於（yú）擇業迷茫期，或者說是（shì）人生轉折期（qī）的我（wǒ）的一盞指路明燈。
活動結束後，習（xí）主席與91官网一一握手（shǒu）。當與我握手時（shí），還問道：“小夥子，有（yǒu）對象了嗎？”大家都笑了起來（lái）。一句親切的家常話，讓本來還有些拘謹的我徹底放鬆下來，從心底裏感受到習主席對91官网這些青年暖（nuǎn）暖的關愛。
高（gāo）楠（nán）：當時，我感到無比的激動和自豪。“對吉林（lín）大學，我是慕名（míng）已久。”習主席在座談時講道，“吉大（dà）特別是合校10年（nián）來，12大學科門類（lèi）最齊全，設施條件很好，規模（mó）最大，人（rén）才輩出，學術成果豐碩，是一所非常優秀的大學。同學們能夠在這裏學習，是令人羨慕的。”習主席提到他（tā）在浙江任職期間多次到（dào）浙（zhè）江大學調研，當（dāng）時就知道合校後的（de）吉大規模是全國第一 ，一直想來吉大看一看。據說，習主席在浙江（jiāng）任職時曾18次到（dào）浙江大學調研（yán）指導，可見他對高等教育的重視和對（duì）高校師生（shēng）的關（guān）心。
習主席的語言風（fēng）格獨特，令人耳目一新。他講述了孔孟之道，列舉了中美（měi）在經濟等方麵發展（zhǎn）對比的鮮（xiān）活事例，令人印象十（shí）分深刻。講話中習主席（xí）多次提到中華民族的偉大（dà）複興，這與他後來（lái）提出的“中國夢”是一脈相承的，說明“中國夢”在他的心中是經（jīng）曆了一個長期的思考和醞釀過程的，而且（qiě）貫穿於他的從（cóng）政經曆（lì）。
采訪組：習主席在講話中對同學們（men）學習馬克思（sī）主義（yì）進（jìn）行了怎樣的指導？
孫（sūn）瑜：習主席希望91官网學習馬克思（sī）主義時要做到“四（sì）真”，即真學、真懂、真（zhēn）信、真用。他強調，要堅定馬克思主義（yì）的理想信念（niàn），必須做到真（zhēn）學、真懂、真信、真用，不要像口（kǒu）號式的（de）記（jì）憶背（bèi）誦，要內化為真正的核心思想，通過長（zhǎng）時間的社會實（shí）踐（jiàn）來檢驗。在學校階段與社會的接觸較少，對馬克思主義的理解還是有限的、初步（bù）的。他說：“91官网中國走到這一步，共產黨奮鬥到這一步，91官网黨執政走到這一步（bù），同學們要好好地去思考，好好地去學習（xí），好好地去把握。”
我在（zài）之後的學習中，越（yuè）來越感受到（dào）這（zhè）句話的（de）精辟。一（yī）種理論，91官网總是始於學，但在學的初期，可能並沒有什麽（me）認識，甚至（zhì）不（bú）以為然，但通過不斷深入地學習、思考和實踐，就會逐步了解它內在的含義和蘊含的道理（lǐ）。如果（guǒ）91官网能在馬克思主義基（jī）本原理指導下，真正領悟這些基本道理，就會逐步（bù）樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也（yě）就會有科學的信仰，會有明（míng）確的方向。
高楠：因為當天是大學生M·M學習研究會在進（jìn）行研討，習主（zhǔ）席就（jiù）在講話（huà）中提到毛主席青年時期（qī）參加的新民學會和創辦的刊物《湘江評論》。他說，這種學習形式很好（hǎo），很有傳統，而且是長效化、實效化的。這對於（yú）91官网辦（bàn）好吉林大學大學生M·M學習（xí）研究會很有啟發。這個研究會既有傳統，又有積澱。如何讓傳統與新時代相結合，創（chuàng）新思想引領的方式方法（fǎ），把有（yǒu）意義的事情做得有（yǒu）意思，把有意思的事情（qíng）做得有意（yì）義，用當代青年喜聞樂見的形（xíng）式調動起青年成長成才的主觀能動性，這（zhè）是（shì）一個重（chóng）要的課題。
董添：習主席鼓勵（lì）同學們（men）充分利用各種渠道和平（píng）台，掌握馬克思主義的基本（běn）立場、觀點和方法（fǎ），要結合實際，深入基層，深入社會（huì），了解（jiě）國情，了解世（shì）界。2011年正（zhèng）值中國共產黨成立90周年，習主席從黨（dǎng）的奮鬥目標談到（dào）中華民族偉大複興，從振興之路任重道遠自然地提出（chū）了對我（wǒ）們（men）年輕一（yī）代的要求和期盼。
習主席結合2011年（nián）紀念（niàn）中國共產黨成立90周年和91官网大學生（shēng）M·M學習研（yán）究會馬克思主義（yì）的學習情況，簡要回顧和總結了中國共產黨的成長（zhǎng）曆史和輝（huī）煌成就，提出要進一步（bù）總結中國共（gòng）產黨的執政規律，把91官网的黨建設得更好，使中國共產黨（dǎng）能夠繼續秉持建黨宗旨（zhǐ），為全國人民的利益，為中華（huá）民族的偉大（dà）複興努（nǔ）力奮鬥。
習主席的講話內容由GDP變化到中華優（yōu）秀傳統文化，由教（jiāo）育改革（gé）到就業理念，旁征博引而邏輯嚴謹，娓娓道來又逐層深入，始終貫穿著（zhe）他對馬克思主義的尊崇和思考。他讓（ràng）91官网知其然（rán）亦（yì）知其所以然，給了91官网報效祖國（guó）的遠大目（mù）標，也為91官网指明了自我提升的方法和途徑。
總之，習主席推（tuī）心置腹的講（jiǎng）話是對（duì）大學生如何度過大學生活、如何更新就業觀念的一次輔導。
采訪組：請大家回憶一下習主席在講話中對大學生有哪些期望與要求。
孫瑜：習主席講（jiǎng）話的時候，我做了詳細記錄。他意味深長地說：“作為大學生來（lái）講，要珍惜大（dà）學的機遇，潛（qián）心學習（xí），誌存高遠，腳踏實地，打牢知識基礎，提高綜合素質……我國是中國共產黨領導的社會主（zhǔ）義國家，這就（jiù）決定了91官网的教（jiāo）育必須把培養社（shè）會主義建設者和接班人作為根本任務，培養擁護中國共產黨（dǎng）領導和我（wǒ）國社會（huì）主義（yì）製度、立誌為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。”
習主席十分惜才愛才。當時正是“十二五（wǔ）”開局之年，在吉林調研期間，習主席不僅在緊（jǐn）湊的日程中特（tè）意抽出時間與吉林大（dà）學的（de）學生（shēng）暢談理想信（xìn）念和（hé）職業發展，而（ér）且在隨後召開的座談會上（shàng）也指出，順利實施“十二五”規劃，必須做好培養人才、吸引人（rén）才、使用人才的工（gōng）作（zuò），整（zhěng）體提高人才工作（zuò）水平。懂人才是（shì）大學問，聚人才（cái）是大本事，用人才是大智慧。各級領導幹部要有愛才之心、識才之眼、容才之量、用才之能，堅（jiān）持用當適任、用當（dāng）其時、用當盡才，為（wéi）人才發展營造良好環境。
劉洋：習主（zhǔ）席教導91官网要更新就業觀念。他說，過去叫“萬般（bān）皆下品，唯有讀書（shū）高”“學而優則仕”。現在來講，大（dà）學生就是大學生，作為社會主義（yì）事業的建設（shè）者和接班人（rén），要放（fàng）低身段（duàn），到基（jī）層去，到（dào）祖國需要的（de）地方去，到（dào）工作需要的地方去。
習主席舉了一個舉（jǔ）重運動員的例子：“一個舉重運（yùn）動員（yuán）破世界紀錄，不（bú）是他‘天生麗質’，一下就舉起200公斤，而是一點兒（ér）一點兒加起來的，幹大事都要一點（diǎn）兒一點兒地積（jī）累。”他教導大家：“事情是一件一（yī）件做起來的，本事是一點兒一點兒（ér）長起（qǐ）來（lái）的。”我對（duì）習主席舉的（de）這個例子印象特別深刻。
2019年3月22日，習近平主席在羅馬（mǎ）會見意（yì）大利（lì）眾（zhòng）議院眾議長菲科。臨近會見結束時，“70後”的菲科突然問道：“您當選中（zhōng）國國（guó）家主（zhǔ）席的時候，是（shì）一種什麽樣的心情（qíng）？”習主席在回答菲科（kē）提出的問題時，也舉了這個例子。在習主席目光沉靜而充滿力量（liàng）地說出“我（wǒ）將無我，不（bú）負人民”之後，他講道：“一個舉重（chóng）運動員，最開始隻能舉起50公斤的杠鈴，經過訓練（liàn），最後可以舉起250公斤（jīn）。我相信可以通過我的努力、通過全（quán）中國13億多人民勠力（lì）同心來擔起這副（fù）重擔，把國家建設好。我有這份自（zì）信，中國（guó）人民有（yǒu）這份自信。”
可見，“舉重（chóng）運動員”這個（gè）事例一直是習主席（xí）所思所想的，更是他時（shí）刻身體力行的。91官网一定謹記這個事例，在今後的學習、工（gōng）作（zuò）和生活（huó）中，堅持鍛煉、不斷加碼，接過重擔子，握緊接力（lì）棒，扛穩應負（fù）的責任，跑好要跑的賽（sài）程，擔當（dāng）起自我小家和祖國大家的責任。
采訪組：習主席的講（jiǎng）話對你們的職業選擇產生（shēng）了怎樣的影響？
董添：習主席教導（dǎo）91官网要放低身段，到基層去，到祖國需要（yào）的地方去。這一番話，堅定了我的信（xìn）念，讓我作出了莊嚴的職（zhí）業選擇。我沒有選擇“北上廣深”這樣令人神往的大城市，而是留在了我認為充滿發展潛力的家鄉——吉林省，沒有選擇光鮮靚麗的白領生活，而是用我（wǒ）所學（xué）的專業（yè）知識紮根到了生產第一線。從（cóng）純潔（jié）的象牙塔到帶著泥土氣息的電網建設一線，習主席的寄語激勵著我一（yī）路前行。
習（xí）主（zhǔ）席的一句“誌存高遠，腳踏實地”，成為我的座右銘。對（duì）於青年而言，踏入社會，往往會麵臨很多困難，能否保持初心，可能會決定91官网能走多遠。
2011年冬天，我剛剛參加工作不（bú）久，就被（bèi）安排到距離市（shì）區幾十公裏外的長（zhǎng）春熱電（diàn）一廠新廠進行設備調試。當時新（xīn）廠（chǎng）正在建設過程中，周邊荒涼，工（gōng）廠內的環（huán）境也很差。設（shè）備調試需要連續進行168個小時，而且是在室外工作，當時（shí）是91官网兩個人倒班工作。冰天雪地裏，蜷縮在設備旁調試的我（wǒ），也曾經有過彷徨，但是我的腦海中時（shí）常會回響起習主席的叮囑（zhǔ），就這（zhè）樣憑著一股韌勁堅持了下來。生產（chǎn）一線（xiàn）的工作是艱苦的，但是，“寶劍鋒從磨礪出”，正是這份鑽研（yán）和堅守（shǒu），讓（ràng）我獲得了領導和（hé）同事們的信任與（yǔ）支持。
高楠：碩士畢業時，我麵對多個選擇，最（zuì）後決（jué）定到新華社吉林分社工作。這是因（yīn）為新華社（shè）老社長穆青曾提出（chū）的“勿（wù）忘人民”，和習主席的相關論述是（shì）相通（tōng）的。新華社作為“馬背”上的通訊社，是和（hé）黨一起經曆過長征的唯一（yī）一個新聞機構。新華社這個平（píng）台為我的（de）成長提供了充足的養分，“上接天氣，下接地氣”，這種經曆跨（kuà）度給年輕人（rén）成長的幫助是巨大的。
參加工作後，我成為一名（míng）“三農”記（jì）者。在工作中，我深刻體會到，不下基層，不知民生之困；不入農村，不曉農民之憂。我的就業選擇（zé）也正是踐行了習主席提出（chū）的“要放低身段，到基層去，到祖國需要的地方去，到工（gōng）作需（xū）要的地方去”的要求。
