2014年5月4日，在（zài）五四青年節到來（lái）之際，習近平總書記來到北京大學考察，參加師生紀念五四運動95周年青春詩會，並在英傑交流中心與師生座談，向（xiàng）全國各族青年致以（yǐ）節日問候。習總書記稱讚當（dāng）代大學（xué）生是（shì）“可愛、可信、可貴、可為”的，囑咐同學（xué）們“人生的扣子從一開始（shǐ）就要扣（kòu）好（hǎo）”，勉勵青年學生從現在做起，從自己做起（qǐ），“勤學、修德、明辨、篤實（shí）”，使社會主義核心價值觀（guān）成為自己的（de）基本遵循，並身體力行將（jiāng）其推廣到全社會去，努力在實現中國夢（mèng）的偉大實踐中創造自（zì）己的精彩人生。
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采訪對象：王逸鳴，男，1981年7月生，甘肅民樂人（rén），時任北京大學（xué）團委副書記，現任北京大學團委書記。辛星，男，1991年7月生，四川廣安人，北京大學經（jīng）濟學院2011級（jí）本科生，現（xiàn）為北京大學光華管理學院2015級博士（shì）生。鄭方圓，女（nǚ），1993年（nián）2月生，山東濰坊人，北京大學國際關係學院2011級本科生，現為北京大學黨（dǎng）委宣傳部幹部。秦衝，男，1987年11月生，山東青島人（rén），北京大學（xué）藥學院（yuàn）2010級博士生，現為（wéi）中國海洋大學（xué）教授，博士生導師。劉梁，男，四（sì）川（chuān）眉山人，1990年12月生，北京大學（xué）哲學係2012級（jí）本科生，現為中國船舶集團有限公司員工（gōng）。侯（hóu）逸凡，女，1994年2月生，江蘇興化人，北京大學國際關（guān）係學院2012級本科生（shēng），國際象棋女子世界冠軍。郭立偉，男，1988年1月生，河北正定人，北京大學2013級（jí）碩士研究生，現為公安部研究室幹部（bù）。孫雪（xuě）靜，女（nǚ），1992年（nián）1月生，山東煙（yān）台人，北（běi）京大學考古文博學院2013級碩士研究生，現為美國南加州（zhōu）大學博士生。邵（shào）嶷，男，1994年9月生，江（jiāng）蘇常州人（rén），北京大學（xué）社會（huì）學係2013級本科生，現為社會學係2017級碩士研究（jiū）生。
采訪組：石新（xīn）明 王麗莉 秦濤 範煜
采訪日期：2018年12月8日 2019年5月4日
采訪地點：北京大學新太陽學（xué）生中心會議室
采訪組：王逸（yì）鳴老師，您（nín）好！2014年5月4日，時值五四運動95周年，習近（jìn）平總書記來到北京大學考（kǎo）察，並發（fā）表了重要講話。請您回憶一下習總書記此次的北大之行。
王逸鳴：習總書記於5月4日早上8點40分左右乘車從北京大學的西門進入（rù）校園，這（zhè）是（shì）他到中央工作（zuò）後，第五次來到北大，也是黨的（de）十八大以後首次到北大考察。
此行第一站便是李兆基（jī）人文學苑。總書記在人文學苑3號院，觀看了在這裏舉辦的人文與社會科學展覽，內容（róng）包括人文社會科（kē）學的曆史與現在（zài）、馬克（kè）思主義中國化、傳統文（wén）化與中國價值等。
參觀（guān）結束後，87歲的湯一介教授（shòu）從旁邊的研究室走出來（lái）歡迎總書記。習總書記快步迎上去並和（hé）湯教授親切（qiē）握手。在湯教授的研究室裏，總書記與他促膝交談，了解《儒藏》的編纂（zuǎn）情況。習總書記親切詢問了湯教授有什麽困難和需（xū）要，讚揚他勤奮嚴謹的治學精神，感謝他為中（zhōng）華優秀傳統文化繼承、發展、創新所作出（chū）的貢獻。
隨後，習（xí）總書記在人文學苑與院係教（jiāo）師進行座談，向馬克垚教授、袁行霈教授等詳細了（le）解了人文社會學科發展情況，對北（běi）京（jīng）大學在人文社科領域（yù）的學術成就給予了肯定。
習總（zǒng）書記表示（shì），推進中國改革發（fā）展，實現現代化，需要哲學精神指引，需要曆史鏡鑒啟迪，需（xū）要文學力量推動。文史哲研（yán）究要關注人們的精神世界，關（guān）注社會現實（shí）問題，積極（jí）回（huí）應社會關切，幫助人們更好地（dì）認識自己、認識世界，確立不斷前進的方向和信心。這是當（dāng）代學術研究應該（gāi）承（chéng）擔的社會責任。
座談會結束後，大約上午9點40分，總書記來到（dào）北京大學生（shēng）物動（dòng）態光學成像中心。生物動（dòng）態光學成像中心（xīn）主任、美（měi）國科學院謝（xiè）曉亮院士為總書記介紹了胎兒遺傳疾病篩查、癌症早期診斷等（děng）新技術研究應用的情況，並告訴總書記“我已下定（dìng）決心回國全職工作（zuò）”，將帶領團隊吸引更多海外優秀人才。習總書記連聲（shēng）說“很好，很（hěn）好”，“我被你的精神所感動，支持你回國創業”。
習總書記說（shuō），現在（zài）91官网國（guó）力增強了，要有（yǒu）凝心聚力辦大事的自信，關鍵是要（yào）把（bǎ）最（zuì）好的（de）資源配置起來，讓各類（lèi）人才的智慧充分發揮，聚天下英才而用之，通過大家一個個人生夢（mèng）、事業夢的實現，促進整個中國夢（mèng）的實現。
在前往英（yīng）傑交（jiāo）流中心的路上，習（xí）總書記在靜園草坪遇到了正在那裏舉行青春詩會的師生們。看到總書記來了，師生們報（bào）以熱烈的掌聲。
總書記走（zǒu）到他們中間靜靜（jìng）佇立，傾聽身（shēn）著五四時期服裝的師生們在悠揚的小提（tí）琴曲的伴奏下（xià），朗誦毛澤東主席的詞作《沁園（yuán）春·長沙》和北大學生自己創作的詩歌《聆聽青年（nián）》。
待師生們（men）誦讀（dú）結束，總書記與大家握手交談，稱讚毛主（zhǔ）席的詩詞前無古人、後無（wú）來者，在氣概上（shàng）特（tè）別雄偉壯闊；稱讚師（shī）生們的朗誦透著自信，表達了強烈的曆（lì）史責任感和自豪感，希望師生（shēng）們緊（jǐn）跟時代，既創作出優（yōu）美的文字詩篇，又創作出壯麗的人生詩篇。總書記（jì）很平（píng）和，與他交（jiāo）流就像聆聽家中（zhōng）長輩的（de）諄諄教誨，心田（tián）如有清泉流（liú）淌，久久難忘。
之後在英傑（jié）交（jiāo）流（liú）中心，總書記代表黨中央，向全國各族青年致以（yǐ）節日的問候，向全國廣大教育工作者和青年工作（zuò）者致（zhì）以崇高的敬意。
在這裏（lǐ），總書記和大家談社會主義核心價值觀，強調核心價值觀承載著一個民族、一個國家（jiā）的精神追求，是最持久、最深層的力量。青年的價值取向決定了未來整個社（shè）會的價值取向。習總書記說，“人生的扣子從一開（kāi）始就要扣好”。廣大青年要從現在做起，從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實（shí），使社會主義核心價值觀成為（wéi）自（zì）己（jǐ）的基（jī）本遵循，並身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現中國夢的偉大實踐中創造（zào）自己的精彩人生。
采訪組：聽說（shuō）同學（xué）們在靜園草坪舉行紀念五四運動95周年（nián）青春詩會時（shí）遇到了習近平總書記，能否一起回憶一下現場（chǎng）的情景？
辛星（xīng）：4月下旬，聽說學校團委要組織名為“青春中國夢 赤忱五四情”的紀念五四運動95周年青春（chūn）詩（shī）會，感興趣的同學和老師都可以報（bào）名，我就報名了。當時91官网並不知道習近平總書記要來（lái），但（dàn）是聽說青春詩會可能會有（yǒu）特別節目，大家都很期待。
當天早（zǎo）上8點多，老師和同學們就在靜園草坪附近的元培學院樓門口集合，學生很多（duō），大家以學院為（wéi）單位依次進入靜園草坪。8點40分左（zuǒ）右（yòu），91官网進入靜園草坪，等待詩會的開始。9點（diǎn），詩會準時開始。
那（nà）天朗誦的詩詞很多，這些詩詞裏有（yǒu）很多北大元素和五四元素。其中《聆聽青年》是在（zài）北大很有影響力的一首詩歌，是2011級中文係學生（shēng）寫的，我是第一次在詩（shī）會上聽到這首詩。在朗誦《聆（líng）聽青年》時，不知道是誰先看到了總書記，喊道：“總書（shū）記來了！總書記來了！”所有人都十分激動。
習總書記從（cóng）草坪的西南角走了過來，微笑著向91官网（men）招手。
這（zhè）時，國際關係學院的同學帶頭喊道：“總書記好！”總書（shū）記很高興，一直在和91官网說（shuō）“同學們好”，然後就走向詩會觀眾。
看到總（zǒng）書記之後，台上正在（zài）朗（lǎng）誦詩歌的同學就停了下來，與其他同（tóng）學一（yī）起鼓（gǔ）掌（zhǎng）。
習總書記走到舞台前和同學們握手，然後就站（zhàn）在台下（xià）。台上的同學們繼續（xù）朗（lǎng）誦（sòng），習總書記就和91官网一起聆聽詩歌。
在朗誦完《沁園（yuán）春·長沙》後，習（xí）總書記和（hé）走下台的（de）同學們在舞台的側麵交談了一會兒。
鄭方圓：我當時還是一名大（dà）三的學生，負（fù）責當天詩會的現場組織工作。靜園草坪是燕（yàn）園內最大的一塊草坪，是91官网日常活動的一個重要場所，周圍的靜園六院（yuàn）是民國時期（qī）的建築（zhù），文化（huà）積澱深厚。在這裏舉辦五四詩會，是最合適不過的了。
4日上午的（de）活動現場很熱鬧，大概有幾百名學生參加。
當天我看到總書（shū）記走過來（lái），一一和同學們握手，真的很激動。哇，感覺總（zǒng）書記的手好溫暖！當時在場的記者拍了一張習總書記和91官网交談的照片（piàn）。照片（piàn）上，總（zǒng）書記右手邊有兩名女孩，我就是站（zhàn）在總書記右側第二位的那個女孩。
後來這幅照片（piàn）還被創作成油畫（huà）——《未名湖畔》，參加了中（zhōng）國美術（shù）館舉辦的第十二屆全國（guó）美術作品展覽。
除（chú）了感到幸運（yùn），我更（gèng）感到了責任和（hé）激勵。91官网一定不（bú）辜負總書（shū）記的囑托，不僅要創作（zuò）出優（yōu）美的文字詩（shī）篇，還要創作出壯麗的人生詩篇。
采訪組：習近平總書記在英（yīng）傑交流中心和（hé）大家進行了一（yī）個小時左右的座談交流，請（qǐng）問大家對（duì）總書記講話中的哪些細節印象最為深刻？
秦衝：我當天做了（le）一個6分鍾（zhōng）的（de）發言。發言之前一直擔心自己會（huì）緊張，但是看（kàn）到習總書記進來之後，一直樂嗬嗬地看（kàn）著我（wǒ）們，心裏就踏實多了。我當時是一名在讀的博士研究生，2014年獲得了北京大學的“五四獎章”。
匯報結束後，習總（zǒng）書記先是問我“是哪裏人（rén）”，我說（shuō）“青島的”。接著（zhe）總書記又問我“五（wǔ）四獎章（zhāng）”有（yǒu）多少獎金，我說（shuō）“這是北大學生（shēng）的（de）最高榮譽，沒有（yǒu）錢”。總書記笑了。
總（zǒng）書記在座談（tán）時講了（le）自己的故事。他說，自己年輕的時候也麵臨出國、工作的（de）選擇，但最終“想做點兒（ér）事”的想法讓他選擇留在了國內，要為國家和人民做事。習總書（shū）記（jì）說，有信念、有（yǒu）夢想、有奮（fèn）鬥、有（yǒu）奉獻的人生，才是有意義的人生。這讓我很有感觸。我認為，年輕人應該根據國家（jiā）的需要來規劃（huá）自己的人生，如（rú）果總想著個人得失，眼界就太局（jú）限了（le）。
當時我就打算博士畢業後先出國從事博士後研（yán）究，再回國從事新藥品的研發。後來，我赴美國著名大學學習深造。如今（jīn），我已回到中（zhōng）國海洋（yáng）大（dà）學從事（shì）抗腫瘤藥（yào）物的（de）研發。
劉梁：習總書記關於“人生的扣子（zǐ）從一開（kāi）始就要扣好”的比喻非常形象，正像他所說的（de）那樣，青年（nián）的價值取向決定了未來整個社會的價值取向（xiàng），而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓（zhuā）好這一時期的（de）價值觀養成十分重（chóng）要。這就像（xiàng）穿（chuān）衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣（kòu）錯。“人生的扣子從一開始就要扣（kòu）好”。總書記還舉（jǔ）例說“當官就不要想發財、想發財就不要去做官”，對我的啟發很大，為（wéi）我後來的職業選（xuǎn）擇指明了方向（xiàng）。
辛（xīn）星：讓我印象最深的，就是習總書記為91官网廣大青年樹立和（hé）培育社（shè）會主義核心（xīn）價值觀提（tí）供的“八字真經”——“勤學（xué）、修德、明辨、篤實（shí）”。
“勤學”即“下得苦功夫，求得真學問”。總書記告誡我（wǒ）們，“知識是樹立核心價值觀的重要基礎”。他（tā）引用魯迅先生的話——“哪裏有天才，我是（shì）把別人（rén）喝咖（kā）啡的工（gōng）夫都用在工作（zuò）上的”，勉勵91官网“勤於學習、敏於求知，注重把所學知識內化（huà）於心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世（shì）界，學會擔（dān）當社（shè）會責任”。
“修（xiū）德（dé）”即“加強道德修養，注重道德實踐”。總書記告訴91官网，要“明大德、守公德、嚴私德”，“立誌報效祖國、服務人民，這是大德”，還得從做好小事、管好小節開始起（qǐ）步，踏（tà）踏實實修好公德、私（sī）德，學（xué）會勞動、學會勤儉，學會感（gǎn）恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會（huì）自律。
“明辨”即“善於明辨是（shì）非，善於決斷選擇”。總書記說：“一時有些疑惑、彷（páng）徨、失落，是正常的人生經曆。關鍵是（shì）要學會思考、善於分析、正確（què）抉擇，做到穩重自（zì）持、從容自信、堅定自勵。”樹立正確的世（shì）界觀（guān）、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬（wàn）象、人生曆程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美醜（chǒu），自然就洞若觀火，清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。
“篤實”即“紮紮實實幹事，踏踏實實做人”。總書記告訴91官网，“天下難（nán）事，必作（zuò）於易；天下大事，必（bì）作於細”。成功的背後，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦（kǔ）環（huán）境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事幹，一步一個腳印往前走。
侯逸凡：我16歲的時候（hòu）就拿了國際象棋女子世界冠軍，是中國（guó）第四位（wèi）女子（zǐ）世界冠（guàn）軍。當時我作為（wéi）學生代表也向習總（zǒng）書記進行了匯報，主要（yào）是結合自己是棋手和學生兩個身份談了成長的感悟。
匯報結束後，習總書記問我：“體力和智力競技項目中男女運動員水平有何差異？”
這個問題（tí）問得非（fēi）常（cháng）專業（yè），也很（hěn）有深意，我也是有感而發，講了很多自己的心裏話。
總書（shū）記一直在微笑著點頭。我回答完後，總書記說，棋如人（rén）生，是一個不斷博弈的過程。
郭立偉：習總書記在（zài）座談交流時多次脫稿講（jiǎng）故事。這些故事既有自己年輕時候的（de）經曆，也有出訪時（shí）與國外領導人之間交流的細節，內容非常生動，掌聲和（hé）笑聲也最為熱烈。
讓我感（gǎn）觸最深的是，習總書（shū）記講起自己15歲時從北京到陝（shǎn）北插隊，和同去插隊（duì）的知青換書看的（de）經曆。總（zǒng）書記說，現在（zài）同學（xué）們的學習和讀書環境已經好了很多，自己在大家這（zhè）個年齡時正在上（shàng）山下鄉，那時候周圍的小氣候就是“到處找書看”，《浮士德》就是在那個時候找別人借來看的。雖然看不太懂，但一看就愛不釋手。不過，借書的人也著急看，每（měi）到趕集（jí）的時候就傳話催（cuī）促（cù）他還（hái）書。
“三十裏借書，三十裏討書”的故事讓在場（chǎng）的師生十分震撼，現場（chǎng）響起了（le）熱烈的掌聲，氣氛也變得更加輕鬆。
孫雪靜（jìng）：在（zài）整場交流中，最打動我的是習總（zǒng）書記稱（chēng）讚我（wǒ）們是“可愛、可信、可貴（guì）、可為”的（de）。
總書記語重（chóng）心長地叮囑（zhǔ）91官网：“廣大青年（nián）對五四（sì）運動的最好紀念，就是在黨的領導下，勇做走在時代（dài）前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，同全國各族（zú）人民一道，擔負起曆史重任，讓五（wǔ）四精神放射出更（gèng）加奪目的時代光芒。”
他說：“時間之河川流不息，每一代青年都有（yǒu）自己的際遇和機緣，都要在自（zì）己所處的時代條件下謀劃人生、創造（zào）曆史（shǐ）。”這也成為（wéi）我這個當時麵臨畢業（yè）的大學生選擇（zé）人生之路的標準：知道自己的長處與能力（lì），明白時代的使命，選擇社會與（yǔ）時代最需要我（wǒ）的（de）地（dì）方施展才能。一旦選擇，百折不撓。
習總書記引經據典，信手拈來，令我印象特別深刻，足見他精深的文化造詣。在談到實現中華民（mín）族的偉大複興時，他（tā）說“行百裏（lǐ）者半九十”；談（tán）到一流大學的目標時，他引用魯迅的話說（shuō）“北大（dà）是常為新的”；談（tán）到人生（shēng）道路的選擇時，他用“魚和熊掌不可得兼”，告誡大家在選擇（zé）初始的時候就要想明白。他用“非學無以廣才，非誌無以成學（xué）”，說“勤學”之重要；引北大（dà）老校長蔡元（yuán）培之言“若無德，則雖體（tǐ）魄智力發達，適足助其為惡”，談“修德（dé）”之重要；引劉禹錫的詩“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，講“明（míng）辨”之重（chóng）要；引用《禮記（jì）》中的（de）“博學之，審（shěn）問之，慎思之，明辨之（zhī），篤行（háng）之”，論“篤實”之重要。
邵嶷：習總書記在談到國家的時候還是略顯（xiǎn）嚴肅的，他多（duō）次提（tí）及道路自信、理論自信、製度自信，最根本的是要文化自信。
習總（zǒng）書記說，中國如果是一頭獅子，那中國不是睡獅，而是醒獅，這頭獅子不是（shì）好鬥（dòu）的、強權的、侵略別人的，而是（shì）一隻和平的、可（kě）親的（de）、文明的獅子。中國要走和平發展的道（dào）路，中華民（mín）族被外族任意淩辱的時代已經一去不複（fù）返了！
作為中國人（rén），作為一名（míng）大學生，我一定謹遵總書記的教（jiāo）誨，在努力實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生！
采訪組：王逸（yì）鳴老師，您在工作中是如何貫徹落實習（xí）近平總書（shū）記（jì）的這次（cì）講話精（jīng）神的？
王逸鳴：總（zǒng）書記懂青年、愛青年，在（zài）與青年人（rén）交流的（de）過程中，始終從青年人的角（jiǎo）度出發，給青年人以鼓勵和指導（dǎo）。他（tā）多次結合自身經曆講（jiǎng）述自己的故事，使青年人很受鼓舞和啟發。
習總書記對於青（qīng）年（nián）人的關愛和重視（shì），更（gèng）加（jiā）堅定了我投身青年工作的決心與信念，為我增添（tiān）了源源不竭的工作動力。到青年當中去，傾聽青年的（de）聲音，了解青（qīng）年的困惑，關心青年的成長，設身處地（dì）為他們著想，身（shēn）體力行地為（wéi）他們（men）解決實際問題，這就是總書記教給我的工（gōng）作方法。
北大共青團牢（láo）記習近平總書記的深情囑托，緊緊圍繞共青（qīng）團根本任務、政治責任、工作主線這三個根（gēn）本性問題，認（rèn）真履行引領青年、組織青年、服務青年這三項職責使命，充分運用理論學習、實踐鍛煉、文化（huà）熏陶（táo）、榜樣引（yǐn）領四大育人手段，不斷加強《北大（dà）共青團基層工作指導手冊》《北京大學團支部實務工（gōng）作（zuò）手冊》等團學製度體係完善和（hé）團學治（zhì）理效能提升，切切實實讓社會主義核心（xīn）價值觀在北大團員青年中內化於心（xīn）、外化於行，並廣泛傳播到（dào）社會中（zhōng）去。
一是（shì）深入開展“青（qīng）年大學習”。認真學習總書記當年在梁（liáng）家河時（shí）“三十（shí）裏借書，三十裏討書（shū）”的學習精神，依托豐富多彩的主題（tí）團日活動，持續深（shēn）入實施“青年大學習”行動，通過導學、講學（xué）、研學、比學、踐學、督學，真正使（shǐ）習近平（píng）新時代中國特色（sè）社會主義思（sī）想入耳、入腦、入心，引（yǐn）導北大青年勇做走在時（shí）代前列的奮（fèn）進者（zhě）、開拓者、奉獻者。
二（èr）是（shì）創設思政實踐必修課。落實總書記“讀萬（wàn）卷書，行萬裏路”的要求，創新組織建設了北京大學思（sī）想政治實踐必修課，並將其作為思（sī）想政治理論課的重要模塊和實（shí）踐環節，實（shí）現思政教（jiāo）學“情境化”、社會實踐“課程化”，實現第二（èr）課堂與第一課堂的互動、互融（róng）、互（hù）補、互促，引導北大青年在社會實踐中（zhōng）樹立和踐（jiàn）行社會主義核心（xīn）價值觀。
三是深（shēn）化“愛樂傳（chuán）習”項目。落實總書記“通過文藝作品傳遞真善美，傳遞（dì）向上向善的價值觀”的要求，堅持以美育（yù）人、以文化人，以群眾性的團隊藝術文化活動為載體，深化“愛樂傳習”項目，開展“五四青春詩會”和“清明雅集”“端（duān）午雅集”“中秋（qiū）雅集”等優秀傳統文（wén）化活（huó）動，引導北大青年在文化藝術中（zhōng）滋養（yǎng）社會主義核心價值觀。
四是完（wán）善團學評優體係。落實總書記“注意總結典型，及時（shí）起示範推動作用”的要求，優化共（gòng）青團評獎評優（yōu）機製，設立以集體貢獻度為主要衡量指（zhǐ）標的北大共青團最高榮譽“高君宇獎”，完善五四獎章、青年崗位能手、青年文明號、優秀基層（céng）團（tuán）委書記、學術十佳標兵等分層次、多角度、係統（tǒng）化的（de）團學評優體係，營造“群星璀璨，人人出彩（cǎi）”的成（chéng）長氛圍，引導北（běi）大青年（nián）在向榜樣（yàng）學習的過（guò）程中爭做擔當民族複興大任的時代新人。
