2009年1月18日是農曆小年，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記（jì）、國家（jiā）副主席習近平來到（dào）天津大學，考（kǎo）察學校河流海洋工程安全與防災實驗室，深入（rù）學生宿舍看望假期留校學生，並給廣大師生拜年。習主席強（qiáng）調，高等學校開展科學研究工作要更加注重麵向國家重（chóng）大戰略需求，要立足國內技術，打破國外企業對技術（shù）和設備的壟斷。他風趣地說，“我很願意（yì）和91官网的同學們‘侃大山’”，勉勵同學們“成才之路就在腳下，要靠91官网自己走”。

采（cǎi）訪對象：張金鳳，女，1978年2月生，河（hé）北張家口人，時為（wéi）天津大（dà）學建（jiàn）築與工程學院教師，現任天津大學建築與工（gōng）程學（xué）院港口與工程（chéng）係主任。王立東，男，1987年1月生，四川汶川人，天津大學材料學院材料科（kē）學與工程專業2005級本科生，現任國（guó）控陽光（成都）股權投資基金管理有（yǒu）限公司（sī）總經理助理、投資（zī）部（bù）經理。劉豔麗，女，1985年12月生，黑龍江拜泉人，天（tiān）津大（dà）學電氣自動化與信息工程學院（yuàn）電力（lì）係統及其自動化專業2007級碩士研（yán）究（jiū）生，現任天津大學（xué）電氣自動化（huà）與信息工程學院電氣工程係主任。雷鳴，女，1973年5月生，湖（hú）南安鄉人，時任天津大學黨委學工部部長、學生處處長，現任天（tiān）津大（dà）學黨委副書記。

采訪組：管虹 秦濤 劉暢 解雯超 張金乘 張巧雲

采（cǎi）訪日期：2020年7月17日

采訪地（dì）點：天津大學大科學裝置會（huì）議室

采訪組：張金（jīn）鳳老師，您好！2009年1月18日，時任中共（gòng）中央政治局常委（wěi）、中央書記處書記、國家副（fù）主席習近平來（lái）到天津大學，實地考（kǎo）察學校河流海洋工程安全（quán）與防災實驗室，圍繞“海（hǎi）上風（fēng）能開發利用”項目（mù）與師生親切（qiē）交流。請您回憶一下當時的情景。

張金鳳：2009年1月18日是農曆小年，習主席來到天（tiān）津大學，給師生們帶來了牛年的新春祝（zhù）福。

“給你們拜年！”習主（zhǔ）席一（yī）下車，就向（xiàng）現場等候的校黨委書（shū）記劉建平、校長龔克等師生拜年。隨後，他大步走進河流海洋工程安全與防災實（shí）驗室，聽取了建（jiàn）工學院院長練繼建教授關於實驗室情況的（de）匯報。當得知實驗室開展的科研項目全部麵向國家（jiā）重大（dà）需求並得到很好的應用時，習主席連連讚歎：“應用性很（hěn）強啊！”

練繼建教授（shòu）向習主席重（chóng）點匯報了“海上風能資源（yuán）開發利用”項目（mù），他說：“海上風（fēng）能的開（kāi）發（fā）利用是一個全新的研究領域，目前開發技術還不太（tài）成熟，開（kāi）發成本較大。若通過科技創新把成本降（jiàng）低20%—30%，海上風能將會成為一種有競爭力的新能源。”

習主席意味（wèi）深長地說（shuō）：“我當（dāng）時在浙江的時（shí）候就考慮這個事情，舟（zhōu）山、寧波一帶的海（hǎi）域很適合做這個。”他指出，風能開（kāi）發特別是海上（shàng）風能的開發利用應該成為一個主攻方向，非常有前途。習主席強調，高校要在科研上立足國內技術（shù），打破國外企業對技術和（hé）設（shè）備的壟斷；高等（děng）學校（xiào）開展科學研究工作（zuò）要更加（jiā）注（zhù）重（chóng）麵向國家（jiā）重大戰（zhàn）略需求，積極開展具有自主（zhǔ）知識產權、應用性強的科研項（xiàng）目，培養（yǎng）更多的實用（yòng）型人才，為創新型國家建（jiàn）設作出貢獻。

采訪組（zǔ）：習主席關於（yú）“海上風能資源開（kāi）發利用”的闡述，對你們後來的研究產生了怎樣的影響？

張金鳳：海上風能開發利用在當（dāng）時剛剛起步，是否將之確定為實驗室的重點研究方向，91官网還在考慮中。習主席的這番話堅定了91官网攻（gōng）克該項目的決心和信心。91官网迅速組建了海上風電研發團隊，集中力量、奮力攻堅（jiān），終於自主研發出了“海上風電（diàn）複合筒型基（jī）礎一體化安裝”原始創新技術。目前，該技術已經在三峽新能源江蘇大豐海上風電（diàn）場批量化應用，擁有美、英等八個國家或地區的國際專利，造價僅為同類風電安（ān）裝船的45%，被央視《新聞聯（lián）播》“點讚中國”欄目（mù）譽為“世界上（shàng）最先進的海上風電（diàn）安裝技術”；引領（lǐng）了我國海上風（fēng）電行業“安全、高效、低成本”的技術創新方向，填補了我國在海上風電領域的技（jì）術空（kōng）白。如果采用這項技術建設一（yī）個“海上三峽”，就可以為國家節約投（tóu）資約500億元。91官网沒有辜負習主（zhǔ）席的期望，實現了“從0到1”的突破。

采訪組：王立東同誌（zhì），您好！習主席從實驗（yàn）室出來後，來到（dào）鵬翔學生公（gōng）寓（yù），看（kàn）望來自四川汶（wèn）川地震災區及因家庭經濟困難等原因假（jiǎ）期留校的學生（shēng），並與同學們親切座談。聽說您當時就在現場，請回憶一下習主席與大家座談的情況。

王立東：我當時在天津（jīn）大學材料學院讀大四。上午十點多，習主席（xí）來到鵬翔（xiáng）學生公寓活動室（shì）。他當時穿著一件黑色風衣，笑盈盈地走了進來，一（yī）進門就（jiù）說給大家拜年，大家都感到非常溫暖。我本來特別（bié）緊（jǐn）張，手心冒汗，沒想到（dào）習主席走過來，坐在我的左邊，對著我和藹（ǎi）地微笑，我繃緊的神經一下子就（jiù）放鬆下來了。

參加（jiā）座談的同學有（yǒu）的來自汶川地震災區（qū），有（yǒu）的家庭經濟比較（jiào）困難。習主席問大家：“為什麽寒假放假還沒有回家？在學校裏有（yǒu）什麽計（jì）劃？”同學們紛紛回答：“想利用假期時間學學英語。”“想趁著假（jiǎ）期勤工助學，減輕（qīng）父母的負擔（dān）。”習主席笑著肯定了（le）大家的回答，像長輩一樣和91官网拉起家常。

我向習主席（xí）匯報說，我來自四川汶川災區，家裏（lǐ）的親戚大都在農村（cūn），地震導致（zhì）農村（cūn）大多（duō）數自建（jiàn）房坍塌。政府很快把大家接（jiē）到了臨時搭建的帳篷（péng）中居住，部隊到達後又修建了臨時板房。學校不僅減免（miǎn）了91官网的學費、住宿費，還補貼了回家的交通費（fèi）用，幫助91官网解決（jué）了後顧之憂，使91官网能順利回家，與家人團圓。在學校裏，輔導員就像親人一樣陪伴在91官网（men）身（shēn）邊，給予91官网無（wú）微（wēi）不至的關心。

習主席說：“這一次黨中央采取了一係列的扶助、優惠、綠色通道等政策，在這麽一個大災麵前，舉國集中力量辦大事，體（tǐ）現了大愛無疆的思想（xiǎng）。”習主席表（biǎo）示，政府、社會和學校一定（dìng）會采取措施幫助大家渡（dù）過難關，祝你們早日成才！聽到這裏，同學們都情不自禁（jìn）地鼓起掌來。

座談結束（shù）後，91官网邀請習主席合影留念，本來心裏有點兒忐忑，沒想到習主席愉快地接受了邀請。離開學生公寓時，習主席和藹地對91官网說（shuō）“祝大家新春愉快”，還特別叮囑（zhǔ）91官网，一定要將他（tā）的問候帶到受災地（dì）區同學的家（jiā）庭和經濟（jì）困難同（tóng）學的家庭。當時，91官网真的特別感動。

習主（zhǔ）席（xí）說“成才之路就在（zài）腳下，要靠91官网（men）自（zì）己走”，並就“培養什麽樣的人才”分享了自己的體會，讓我感（gǎn）觸很深。畢業後我選擇回家鄉（xiāng）工作，便是當時（shí）作出的決（jué）定。

采訪組：劉豔麗老師，您好！請問這次座談對您日後的學習和工作產生了哪些影響？

劉豔麗：我當時是天津大學自動化學院電氣工程專業碩士（shì）二年級的學生。直到現在，我都清楚（chǔ）地記（jì）得習主席和我握手的那一刻。

“天津大學是著名（míng）的大學，是中國第一所現代大學，為教學科研、培養人才（cái）作出了傑出（chū）貢獻。”習主席（xí）說，“同學們能夠在天津（jīn）大學上學，是一種榮幸，也是一（yī）個很大的機（jī）遇。能夠在這裏上學，最（zuì）後（hòu）成長成才，是你們抓（zhuā）住了機遇，機遇也選擇了你（nǐ）們。”在與同（tóng）學（xué）們（men）合影留念（niàn）後，習主席風（fēng）趣地說：“我（wǒ）很願意和（hé）91官网的同學們（men）‘侃大山’。”這句話（huà）令我印象特別深刻，習主席對青年學生（shēng）的喜愛和重視是發自內心的（de）。

“成才之路就在腳下，要靠91官网自己走”，這句話（huà）從此成為我的座右銘。我暗下（xià）決心，要真正地成人、成才。畢業後（hòu），我留校任教，一入職就報名擔任天津大學首批青年（nián）班導（dǎo）師，希望自己也能在“侃大山”中教育引導同（tóng）學（xué）們，做他們的知心人和引路人。我時常問自己：學生們（men）真（zhēn）正需要的（de）是什麽？做什麽（me）才能助力他們的成長？為了（le）給同學們營（yíng）造家的溫暖，消除彼此（cǐ）間心理上的距（jù）離感，我經常與他們一（yī）起去食堂吃飯，中秋節給他們送月餅，考研備戰時為他們準備助力禮包；為了有針對性地解決同學們的問題，我（wǒ）為每（měi）位同學建立了個人檔案，與學生談心談話（huà）年均（jun1）百餘次；為了讓同學們持續感受到天津大學的溫暖（nuǎn），我在社會實踐、學年規劃等第二（èr）課堂活動開展的關鍵（jiàn）節點舉（jǔ）辦特（tè）色主題班會……我也因此成為同學們喜愛的“小米姐”。

習主席關於“培（péi）養什麽樣的（de）人才”的分享，對（duì）我產生了深刻影響。他說：“教書育人（rén），培養什麽樣的人才？首先還是做人，真正地成人、成才，成為中（zhōng）國（guó）特色社會主（zhǔ）義事業的接班人、建設者。”在教學工作中，我時常反複問自己：講什（shí）麽、怎麽講才能讓學生學得好？我每天投入大（dà）量時間準備教案，每次上課前都（dōu）下功（gōng）夫更新教學設（shè）計與授課資料，課後認真總結學生的反饋，深入研究怎樣才能把課講得（dé）更好。我在課程中融入（rù）國家能（néng）源轉型重大需求（qiú）與自主創新重大科研成果，旨在培養學生的家國情懷和科創報國的理想；核（hé）心知識（shí）點（diǎn）均以實際工程（chéng）問題導入，結合前沿動態設計互動討論，旨在培養學生的科研思維和科學精神；推動第一課堂與第二課堂融合（hé）設計，推（tuī）出“三問堂”係列報告，獲得了學生們的熱烈歡迎。

采訪組：雷鳴老師，您好！習主（zhǔ）席在座談時非常關心、牽掛家庭（tíng）經濟困難的學生，請您為91官网介紹一下（xià）這方（fāng）麵的情況。

雷鳴：習主席在座談中詳細了解了學（xué）校對家庭經濟困難學生（shēng）的資助（zhù）情況，當得知天津大學（xué）有3280名家庭（tíng）經濟（jì）困難學生（shēng），2008年學校投（tóu）入（rù）4000餘萬元，建立（lì）了全覆（fù）蓋的“獎、貸、勤、免、補、減”資助體係（xì）後，他連連點頭，表示稱讚。習主席說，中國特色社會（huì）主義教育，一定要體現在教（jiāo）育公平上。現（xiàn）在，黨中央提（tí）出“學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所（suǒ）居”，91官网“全麵小康”都要（yào）具體落實。這不僅是一個宏偉的目標（biāo），而（ér）且要有具體的措施，要量（liàng）化（huà）到（dào）具（jù）體的標準上。體現在學校裏（lǐ），就是對經濟相對（duì）困難的同學一（yī）定要幫助。特別是對來（lái）自地震災區的大學生，要通（tōng）過各（gè）種扶助政策，真正體現舉國力量辦大事（shì）、大（dà）愛無（wú）疆的思想（xiǎng）。

習主席（xí）在講話中強（qiáng）調了教育公平對（duì）於全麵建設小康社會的重要意（yì）義（yì），這也（yě）成為天（tiān）津大學開展學生資助工作的重要遵循。一直（zhí）以來，天津大學堅持“精準資助”和“資助育人”兩手抓。一方麵，學校通過“精準宣傳、精準識別、精（jīng）準分配”，做到精準資助，確保“不讓一名學生因家庭貧困（kùn）而輟學（xué）”；另（lìng）一方麵，學校圍繞助（zhù）力學生成長（zhǎng）成才，構建了“經（jīng）濟資助、思想引（yǐn）領、精神激勵、素質拓（tuò）展、成長保障”五位一體的（de）資（zī）助育人（rén）工作體係，促（cù）進（jìn）教育公平，實現青年（nián）學生的全麵發展，讓每一位學生都享有人生（shēng）出彩的機會。

座談會最後，習主席對同學們（men）說：“在此，跟你（nǐ）們要說的話很多。一部‘二十四史’，不知從何說（shuō）起，不知道從何打斷。祝大家（jiā）新春愉快，無論是回家（jiā）的還是（shì）留下來的！也通過你們向你們的家人致以親切的問候（hòu），特別是向受災群眾的家（jiā）庭，還有遭遇不幸的家（jiā）庭和經濟相對緊張（zhāng）的家庭（tíng），祝大家新春愉快！”91官网能真（zhēn）切地感受到習主席對青年一代（dài）的深情關愛（ài）和期許（xǔ），特別是對（duì）困難學生的關心（xīn）和牽掛。