前不久，共青（qīng）團中央（yāng）印發了《全國團幹部教育（yù）培訓規劃（2024—2028年）》（以下簡稱《規劃》）。《規劃（huá）》以習近平新時（shí）代中國特色社會主義思想（xiǎng）為根本遵循，全麵貫徹習近平總書記在同團中央新一屆領導班（bān）子成（chéng）員集（jí）體談話時的重要講話精神，認真落（luò）實新形勢下黨對（duì）共青團工作（zuò）的（de）各項（xiàng）要求，對全麵加強全國團（tuán）幹部教育培訓工作（zuò），努力培養忠誠幹淨（jìng）擔當、清澈純粹的團幹部隊伍作（zuò）出全麵規劃部署。《規劃》的頒布實（shí）施，是習（xí）近平總書記關於黨的建設的重要思想和習近平總書記關於青年工作的重要思想的生動實踐，對於加強和改進新時代新征程的團幹部教育培訓工作，按照（zhào）黨的要求鍛造青年幹部（bù），推進新時代黨的青年工作和共青團事業（yè）實現更大（dà）的發展具有（yǒu）重要意義。

　　優化以習近平新時代（dài）中國特色社（shè）會主義思想為主幹的教學布局（jú），構建具有團校特色的培訓模式

　　為政之（zhī）要，惟在得人。黨（dǎng）的二十大報告指出，要抓好後繼有人這個根本大計。在深化共青團（tuán）改（gǎi）革和建設的新征程上，關鍵要鍛造一支（zhī）忠誠幹淨（jìng）擔當、清澈純粹的團幹部隊伍，習近平新時代中國特色社會主義思（sī）想正是鍛造這支隊伍最銳（ruì）利的思想（xiǎng）武器。發揮團校（xiào）培訓團幹部的主渠道作用（yòng），努力為新時代新征程黨的青年工作和共青團建（jiàn）設提供人才智力支持。

　　做習近平新（xīn）時（shí）代中（zhōng）國特色社會主義思想的堅定信仰者，築牢團幹部理想信念根基。黨旗所指就（jiù）是團旗所向，堅持政（zhèng）治（zhì）統領是團幹部教育培訓工作遵循的首要（yào）原則。堅持政治統領（lǐng）就是要聚焦政治忠誠，按照黨（dǎng）的要求鍛造年輕幹部，擰緊團幹部的“總開關”。“求木（mù）之長者，必固其根本；欲流之遠者（zhě），必浚其泉源……”忠（zhōng）誠的核心要義是堅守黨的初心（xīn）和使命，忠誠教育以理想信念為出發點（diǎn）、以政治忠誠為落腳點，是（shì）管世界觀、管長遠的教育。團幹部（bù）在忠誠教育的政治熔（róng）爐中接受鍛造，在全周期全鏈條的黨性教育模式中培養（yǎng）過硬的政治基本（běn）素質，學習貫徹習近平新時代中國（guó）特色社會主義思想，學習領會習近平總書記關於（yú）青年工作的（de）重要思想（xiǎng），堅（jiān）持用馬克思主義及其（qí）中國化創新理論武裝頭腦、認識規律、解（jiě）決問題，深（shēn）刻（kè）領（lǐng）悟“兩個確（què）立”的決（jué）定性意義，增強“四個意識”、堅定“四（sì）個自信”、做到“兩個維護”。

　　做習近平新時代（dài）中國特色社會主義思想的積極傳播者（zhě），當好青年朋友的“解經人（rén）”和“布道者”。中國共（gòng）產主義（yì）青年團（tuán）是廣大青年在實踐中學（xué）習中國特色社會主義和共產主義的學校，團（tuán）幹部就是這所（suǒ）學校中的“解經人”和“布道者”，肩負著引領凝聚青年、組織動員青年的重要任務和崇高使命（mìng）。團校把握建設黨在青年工作領域特色鮮明政治學（xué）校的（de）根本定位，發揮培訓團幹部的主渠道作用，助力團幹部完成這一任務和使命。基於“訓前—訓中—訓後”的閉環“培（péi）訓鏈”，堅持（chí）按照黨的意誌鍛造青年幹部，形成“傳道—授業—解惑”相（xiàng）貫（guàn）通的“教學鏈”，與各類團幹部教（jiāo）育（yù）培訓機構交流（liú）合作、聯合辦學，在師資、課程、教材等方麵多觸角“鏈”接青年。邀請先進青年（nián）典型、青年組織（zhī）代表、青年講師團成員等到團（tuán）幹部教育培訓課（kè）堂授課，形成專家型、實幹型、複合型等不同類型的教學資源庫，開發精品大課程和特色微宣講，增強黨的創（chuàng）新理論青年（nián）化闡釋的感染力、震撼力、穿透力（lì）。

　　做習近平新時代中國特色社會主義思想的忠實實踐者（zhě），永葆新時代團幹部的（de）清澈純（chún）粹。團（tuán）幹（gàn）部是黨的（de）青年工作的骨幹力量，代表共青團的形象（xiàng），團幹（gàn）部隻有鑄牢對黨絕對忠誠的政治品格，才能自覺（jiào）在思想、能力和（hé）作風等各方麵做到“清澈和純粹”，發揮模（mó）範帶（dài）頭作用，塑造出新時代團組（zǔ）織的“清新”形（xíng）象。要堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，把政治培訓、政治教育、政治（zhì）塑造（zào）貫穿教育培訓（xùn）全過程，從（cóng）思想、政治、作風等方麵嚴起來、強（qiáng）起來，強化團幹部行為（wéi）規範（fàn），督促團幹部扣好（hǎo）廉潔從（cóng）政的“第一粒扣子”，將培訓成果轉化（huà）成自然（rán）的言行，落實到崗位中。要緊緊抓住領導幹部這個“關鍵少數”，推（tuī）動“關鍵少數”當好“領頭雁”、樹好“風向標”。把準政（zhèng）治方向，夯實政治根基，加（jiā）強對青年人才的政治引領，帶動（dòng）培養“絕（jué）大多數”，做青年（nián）友，不做青（qīng）年“官”，多為青年計，少為自己（jǐ）謀（móu），推動形成優秀年輕幹部不斷（duàn）湧現的良好局麵。

　　聚（jù）焦精準管用的培訓目（mù）標，加強（qiáng）團幹部履職能力提升

　　團幹部教育培訓與中心工作的契合度直接關係到為黨育人的價值實現。堅（jiān）持圍繞中心（xīn）、服務大局，把學習宣傳貫徹黨的二（èr）十大（dà）精神（shén）作為當前首要政治任務抓緊抓實，以團幹部教育培訓（xùn）規律和團幹部成長成才規律為抓手，引導團幹（gàn）部找準自（zì）身定（dìng）位（wèi），幫（bāng）助團幹部（bù）在議（yì）大事上增底氣、懂全局上（shàng）添靈氣（qì）、管本行上顯才氣（qì）。

　　注（zhù）重普遍（biàn）性和特殊性相結合，團幹部教育培訓（xùn）有吸引（yǐn）力。團幹部教育培訓堅持按需施教，形成團幹部學習供需兩端的“雙向奔赴”。在（zài）組織（zhī）需求與崗位需求的相交處，側重履職能力培訓的普（pǔ）遍性分析，按照“幹（gàn）什麽學什麽”的原則，聚焦“國之大者”，根據團幹部所在行業，分專題分領域培訓。在幹部需（xū）求（qiú）與組織需求、幹部需（xū）求與崗位需求（qiú）的相（xiàng）交處，側重履職（zhí）能力培訓的（de）特殊（shū）性分析，按照“缺什麽補什麽、弱什麽強什麽”的原則，結合團幹部類（lèi）型特點“以（yǐ）老帶（dài）新”，分層分級精準施策。在組織需（xū）求、崗位（wèi）需求、幹部（bù）需求“三圈模型”中心疊加處，實現共性需求與個性需求有機統一，設置拓（tuò）寬知識邊界的“專題公開課”和優化知識結構的“專題進階課”，形成“有效（xiào）供給”，吸引團幹部願意學。

　　注重數字化與實戰化相結合，團幹部主動學習積極性高。團（tuán）幹（gàn）部的履職能力提升需要更為具象化的學習，這就要求團幹部教育培訓要以數字技術的“虛”，融入實戰訓練的“實”，朝著“虛實融合”的方向持續探索。采用線上線（xiàn）下相結合的方式，線上共享豐富的數字（zì）教育資源，線下設置各類實戰化培訓。通過網絡培訓、網絡課（kè）程等形式，交流實戰案例和（hé）心得，拓寬實戰（zhàn）經驗共享麵；通過（guò）模擬實戰場（chǎng）景等模式，針對團幹部在仿真情境中的表（biǎo）現，利用（yòng）大數據精準監測分析，有針對性地提出建議，提高實戰經驗應用麵。數字（zì）化賦能團幹部教育培訓，讓（ràng）團幹部（bù）學得有“鮮味兒”，樂於做得更實，練得（dé）有“趣味兒”，善於抓（zhuā）得更細（xì），激發了團幹部增強硬本領的內驅力，是不斷創（chuàng）新教學方式方法，實（shí）現教學相長、學學相長的重要途徑，更是團幹（gàn）部教育培訓適（shì）應時代發展要求的必（bì）由之路（lù）。

　　注重全方位與多（duō）維度相結合，優化團幹部教育培訓考核評估。在培訓與（yǔ）使用相一致的考核體（tǐ）係導向下，全方位與多維度相結合能夠平衡（héng）各考核主體，讓團幹部實（shí）現（xiàn）“以考促學”，團幹部教育培訓（xùn）機構實現“以考（kǎo）提效”，主（zhǔ）辦單（dān）位實現（xiàn）“以考助評”。構建“常規考+專項考”的全方位評（píng）價（jià）體係，“常規考”和“專（zhuān）項考”中（zhōng）分別設置考（kǎo）核指標（biāo）、評估主體，讓考核“指揮棒（bàng）”更加科學、評價“計分牌”更（gèng）加可感、激勵（lì）“導向標”更加鮮明。對（duì）於參訓的團幹部，“常規考”著眼於培訓期間的全程紀實，對其學習態（tài）度、黨性修養、學（xué）風作風等方麵進（jìn）行考核；“專項考”針對不同（tóng）班次特點（diǎn），采用“閉卷考試+”理論（lùn）文章、試（shì）講或宣講等多樣化考核模式。對於團幹部（bù）教育培訓機構，“常規考”重點評估師資、課程、教材等教學要素，“專項考”針對（duì）整體（tǐ）辦學質量，評估縱向（xiàng）培（péi）訓任（rèn）務的完成量和橫向合作交流的活躍度。對（duì）於（yú）主辦單位，堅持定（dìng）量與定性相（xiàng）結合貫通考（kǎo）核體係，探索訓後跟蹤培養，避（bì）免團幹部教（jiāo）育重培訓、輕考（kǎo）核（hé），重形式（shì）、輕效果的現象。

　　提高（gāo）團幹部教育培訓質效，做好新時代黨的青（qīng）年工作

　　團幹部教育培訓作（zuò）為建設高素質團（tuán）幹部隊伍（wǔ）的先導性、基礎性、戰略性工程，麵對新的形勢任務，必須緊跟時代步伐，係統謀劃，有的放（fàng）矢，提高針對性、有效性（xìng），為新時（shí）代黨的青年工作（zuò）提供有力支撐。

　　團幹部教育培訓與時代深度融合、與大局同頻共振，續寫新（xīn）時代黨的青（qīng）年工作新篇章。把握團幹部教育培訓增（zēng）強時（shí）代性的深刻內涵是（shì）續寫新時代黨的青（qīng）年工作新篇章（zhāng）的必然要求（qiú）。要突出落（luò）實習近平總（zǒng）書記對廣大（dà）團幹部提出的“鑄牢對黨忠（zhōng）誠的政治品格”“自覺踐行群眾路線、樹牢群眾觀點”“培養擔當實幹的工作作風”“涵養廉潔自律的道德修（xiū）為”“提升政治能力、理論（lùn）素養、群眾工作本領”等一係列重要要求，深刻領會共青團持續深化“三力一度兩（liǎng）保證”工作格局，緊扣中國式現代化建設（shè）的重大戰略部署，從（cóng）教育培訓內（nèi）容、師資、課程、教材、考核等（děng）方麵加強組織設計，把團幹部（bù）教育（yù）培訓放到黨（dǎng）和國家工作大局中來認識、來謀劃、來推進，不斷增強教育（yù）培訓的時代性和前瞻性，引導團幹（gàn）部準確把握（wò）時代方位、認清時代責任、答好時代之卷。

　　把握係統性的內涵要求，構建團幹部教育培訓大格局。堅持係統觀念，注重整體謀（móu）劃、頂層設計，探索係統（tǒng）集成、協同高效的團幹部教育培訓大格局。創新體製機製，實現“有力度”的大培訓格局。構建以（yǐ）中央團校、全（quán）國青少年井岡山革命傳統教育（yù）基地為龍頭，各級團校、團幹部教育培訓基地（dì）相互補充、布局合（hé）理、規範有序的培訓機構體係，建立健全各機構各部門（mén）信息（xī）互通、資源共享、工作聯動的協調機製，全麵準確掌握團幹部動態（tài）。線上線下一體化，實現“有精度”的大培訓（xùn）格局。既要善於運用現代（dài）科技手段實現智（zhì）能（néng）化，也要充分發揮傳統教育培訓模式優勢，深度整（zhěng）合、挖掘分析團幹部教（jiāo）育培訓各要素相關數據，建設線上線下相融合的“團幹部教育培訓圈”，實現渠（qú）道豐富多樣、培（péi）訓普遍覆蓋，內容高效精準。聚焦為黨育人（rén），實現“有溫（wēn）度”的大培訓格（gé）局。團幹部教育培訓做得好不好，最終要看團幹部能否（fǒu）用實打實的業績（jì）贏得黨的信任、贏得社會尊重、贏得青年（nián）口碑，在培訓中樹牢“嚴管就是厚愛”的理念，助（zhù）力團幹（gàn）部把（bǎ）培訓（xùn）實效轉（zhuǎn）化（huà）為工作業績，引領廣大團員青年建功立（lì）業。

　　運用（yòng）團（tuán）幹部能力“三（sān）邊模型”，創新針對性的具體舉措。不同的團幹部處於真學、真懂、真信、真用（yòng）習近平新（xīn）時代中國特色社會主義思想的（de）不同（tóng）階段（duàn），“三邊（biān）”能力存在差異。“三邊模型”中三角形底邊是“政治邊（biān）”，象征（zhēng）最基礎的政治能力，團幹部不斷提（tí）高“政治三力”，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同誌為核心的黨（dǎng）中央保持高（gāo）度一致。政治上和（hé）黨性上的（de）堅定都離不開理論上的（de）堅定，三角形（xíng）一條斜邊是“理（lǐ）論邊”，代表理論素養，團幹部加強理論修養，要掌握好馬克思主義這個看家本領；另一條斜邊表示群（qún）眾工作本領的“實踐邊（biān）”，團幹部深入基層、深入青年，自覺用黨（dǎng）的創新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題。以目標為導向按需施教，要有針對性地提高各能（néng）力邊，實現從階段性“大水漫灌”到常態（tài）化“精準滴灌”的轉變。

　　探（tàn）索有效性的提升路徑，為（wéi）做好新（xīn）時代黨的青年工作提供思想政（zhèng）治保（bǎo）證和能力支撐。有效性是時代性、係統性和針對性的落腳點。在科學規範的規（guī）章製度、運轉（zhuǎn）高（gāo）效的工作流（liú）程、務實管用的（de）製度機製等全方位保障下，團幹部教育培（péi）訓（xùn）產生“聚合”反應，推進培訓效果產生“裂（liè）變”，讓團幹部在思想政治（zhì）上準備好、在能力水平上準備足，做好新時代黨的青年工作（zuò）。聚（jù）合優勢資源，在交流平（píng）台、學科和人才建（jiàn）設（shè）等多（duō）維度實現共建共享；聚合科技力量，在培訓形式、網絡課程、主題教室等多（duō）領域（yù）發揮網絡培訓（xùn）效能。持續總結提煉實踐中好的經驗（yàn）做法，“裂（liè）變”為鮮活（huó）的教學教材（cái），實現培訓內（nèi）容不斷更迭；把課堂上的教學成果延伸到（dào）課（kè）堂之外（wài），“裂變”為解決問題的實際，推動幹事創業落實見效。

　　團幹部（bù）教育（yù）培訓是一項承載著崇（chóng）高（gāo）使命與榮譽的宏偉事業，深植於黨的思想根基，立足於為黨育人實踐，麵向黨和國家的未來。在全麵建設社會主義現代化（huà）國家新征程上，必須高舉中國特色社（shè）會主義偉大旗幟（zhì），以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，高質量教育培訓團幹部，聚焦“國之大者”，為動員引領廣大團員和青年為強國（guó）建設、民族複興偉業（yè）團結奮鬥、挺（tǐng）膺擔當提供思想政治保證和（hé）能力支撐。