信息工程學院2024年度教研室考核於12月2日在（zài）二樓會（huì）議室開展，對計算機網絡技術教研室、電（diàn）子商務教研室、廣告藝術設計教研室、信息安全應用技術（shù）教研室進行了全麵評估，旨在提（tí）升教學質量與科研水平，促進教育教學工作的持續發展。

2024年度教研室考（kǎo）核內容涵蓋教學（xué）日常（cháng）管理（lǐ）、隊伍建設、教研教、課程與教材建設、專業建設等（děng）核心維度。在（zài）日常教學層麵，四個教研室都表現出（chū）色，能夠落實教研室規章製度、集體備課（kè）次數多、教學過程實施材料齊（qí）全、形成性考核規範、及（jí）時錄入（rù）課程成績、開展（zhǎn）常規教學檢查工作和業務指導（dǎo），共同促進教研室的共同發展（zhǎn）。

師資隊伍建設（shè）層麵，各教研室重視教師培訓與發展，通過組織內部研討、派遣教（jiāo）師外出進修等方式，提升教師專業素養。不（bú）過，青年教師的職業規劃指導尚需加強（qiáng），部分青年教師在教學與科研之間的平衡把握不足（zú）。

教改教研層（céng）麵，四（sì）個（gè）教研室都注重日常教學信息（xī）的收集與整理，有效（xiào）利用教學評價、師生反饋信息等資源，組織開（kāi）展針對性研究。我院在2024年度開展課題研究，發（fā）表多篇（piān）省部級（jí）高質量論文，能夠指導學生參加各類競賽但目前科研動（dòng）力不足（zú），項目申報積極性不高，缺乏長期穩定（dìng）的科研方向（xiàng）。

課程與教材建設層麵：四個教研室所有（yǒu）課程均在智（zhì）慧職教平（píng）台開課，課程都有規範的課程標準、有（yǒu）科學（xué）可（kě）行的課程建設規（guī）劃，但（dàn）是我院整體的教材立項和編寫工（gōng）作都較為薄弱，需要加強教材建設的積極性。

專業建（jiàn）設層麵：2024年度內（nèi）所有教（jiāo）研（yán）室都開展了專業建設調研、有（yǒu）清晰的專業建設規劃、能夠開展教學資源庫的建設（shè）、專業教師均參與專業職業資格認定，學生1＋X證書的獲得率達（dá）到95%以上，但是未能夠開展專業實訓基地的建設，未能（néng）開展技術服務與企業（yè）培訓。

根據以上評審，最後評選出信息安全技術應用為優（yōu）秀教研室，推選參加學校教研室考核。通（tōng）過本次教研室考核讓各教研室更加清晰的認識到存在的問題，期望各（gè）教研室以此次考核為契機（jī），相互學習借鑒，不斷優化提升，為學校教育事業發（fā）展貢獻更（gèng）大力（lì）量。

圖為會議現場