2019年8月20日，習近平總書記來到甘肅省張掖市山丹培黎學校考察，了解當（dāng）地職業教育發展情況。他在聽取學校情況介紹（shào）、參觀路易·艾黎故居後，觀看（kàn）了師生們正在進行（háng）的機械加工、智能家居設計（jì）等職業技能實（shí）訓，向師生們詳細了解了專業教學、升學（xué）、就業等方麵的情況，並勉勵同學們：“職（zhí）業教育前景廣闊，大有可（kě）為！”
采（cǎi）訪對（duì）象：王瑩，女，1984年9月生，甘肅山丹人，甘肅省山丹培黎學（xué）校（xiào）行政辦公室副主（zhǔ）任。陳海瑜，女，1982年10月生，甘肅山丹人，培黎職業學院對外交流（liú）合作處幹部。朱加彪，男，1981年3月（yuè）生，甘肅山丹人，培黎職業學院招生就業處幹部。曾學（xué）成，男，2002年9月生，甘肅山丹人（rén），山丹培黎學校機電專（zhuān）業2017級學生，現就讀（dú）於蘭州現代（dài）職業學院。錢莉（lì），女，2002年8月生，甘肅山丹人（rén），山丹培黎學校機電專業（yè）2017級學生，現就讀於慶陽職業技術學院。彭東軍，男，1966年5月生，甘肅山丹人，山丹培黎（lí）學校校長、培黎職業學院院長。
采訪組：石新明 馬國鋒 李瑋 徐斌 秦濤
采訪日期：2020年9月18日
采（cǎi）訪地點：山丹培黎學校會議室（shì）
采（cǎi）訪組：王瑩老師，您好！2019年8月20日下午，習近平總書記來到山丹培黎學校考察，參觀了學校（xiào）創辦人路易·艾黎的故居。請您簡要介（jiè）紹一下路易·艾黎與培黎學校的故事。
王瑩：故事要從1925年說（shuō）起。那一年，28歲的新西（xī）蘭青年路易·艾（ài）黎通過（guò）報紙了解到中國。帶著“想去看（kàn）看中國的革命到底是怎麽（me）回事”的想法（fǎ），他遠渡重洋，於1927年4月21日來到上海，從此開始了長達60年的（de）中國之旅。
1934年，艾黎（lí）參加上海第（dì）一個國際馬克（kè）思主義學習（xí）小組（zǔ），並（bìng）與中國共產黨建立了聯係。抗戰全麵爆發後，為了幫助中國，艾（ài）黎和國際友人埃德加·斯諾夫婦發起倡議，並在宋慶齡等人的支持下發起“中國工業合作協會”（簡稱“中國工合”）。很快，“中（zhōng）國工合”成為當時失業（yè）工人（rén）和難民生（shēng）產自救、支援抗戰的一支獨特的經（jīng）濟力量。
1940年9月，艾黎到（dào）陝西寶雞一帶考察。在秦（qín）嶺腳下的小鎮雙石鋪創辦了雙石鋪培黎工藝學校，探索發展適合中國國情的半工半讀、手腦（nǎo）並用的新型教育，為中國培養技術人才。學校取名“培黎”，既是為（wéi）了紀念職業教育先驅約瑟夫·貝利，又寓意著為中國的黎明（míng）培育新人。
當時學校的辦學條（tiáo）件非常（cháng）艱苦，師生們生活學（xué）習（xí）都是（shì）在窯洞（dòng）裏，所以沒能（néng）留住“中國工（gōng）合”總部派來的多位校長。1941年，英國人喬治·何克接任雙石鋪培黎工藝學校第九任校長。
采訪組：2015年10月，國家（jiā）主席習近平出訪英國時，英國女王伊麗莎白二世在白金漢（hàn）宮舉行歡迎晚宴（yàn）。習（xí）主席在（zài）祝酒詞中提到了二（èr）戰期間中（zhōng）英兩國人民相互支持、休戚與共的兩（liǎng）個動人故事（shì），其中一個就是喬治·何克積極（jí）投身中（zhōng）國人民抗日（rì）戰爭的故事。您能給91官网講（jiǎng）講何克校長的故事嗎？
王瑩：喬治·何克是路易·艾黎最親密的戰友，1915年出生（shēng）於英國哈本登，1937年畢業於牛津大學，同年來到中國。何（hé）克（kè）以美國新聞通訊社臨時記者的身份，深入延安和晉察冀邊區采訪，撰寫了《我（wǒ）看到了一個新的中國》一書。他以激揚的文字，真實報道了中國共產黨領導下的根據地（dì）人民與（yǔ）侵略者英勇（yǒng）鬥爭的情形。何克（kè）所到之處，看到人們生活（huó）異常艱苦，卻全身心投入抗戰，這種精神使他肅然起（qǐ）敬。
1941年，何克受“中國工合”總部派遣，到雙石鋪培黎工藝學（xué）校擔任校（xiào）長。他學習延安的革命精神和八路軍的（de）思想作風來管（guǎn）理學校、教育學生，使學校迅（xùn）速發展起來。1943年，日軍侵占河南，戰爭的硝煙向西彌漫。學校凡事受地方當局阻撓和破壞，加（jiā）之經濟來源枯竭，難以維持，瀕臨夭折，另選校（xiào）址迫在眉睫。同年8月，艾黎和（hé）英國著名（míng）科學家（jiā）約瑟夫·李約瑟博士前（qián）往玉門油礦考察，途中落（luò）宿山丹。艾（ài）黎發現山丹（dān）資源豐富、民風淳（chún）樸，在與何克商量後，決定選擇山丹作（zuò）為培黎學校的新校址（zhǐ）。1944年12月至1945年（nián）3月，何克帶（dài）著60名（míng）學生，一路艱難跋（bá）涉（shè），來到了山丹。在山丹，何克忘我地工（gōng）作，直到（dào）生命的最後一刻。臨終前，他寫下（xià）這樣一行文字——“把我的一切送給培黎學校”。
2015年10月20日，國家主席習近平出訪（fǎng）英國時，在白金漢宮出席英國女王伊麗（lì）莎白二世舉行的歡迎晚宴。習主席在祝（zhù）酒詞（cí）中說：“英國記者喬治·何克積極投身中國（guó）人（rén）民抗日戰爭，他寫的（de）《我看到（dào）了一個新的中國》真實地記錄了在延安和抗日根據地的所見所（suǒ）聞。他不僅（jǐn）撰文揭露了日本（běn）侵略者的暴行，還曾擔任陝西雙石鋪培黎學校校長，為帶領（lǐng）學生向安全地區轉（zhuǎn）移付出了年輕的（de）生（shēng）命。”“中英兩國（guó）人民在（zài）戰火中（zhōng）結（jié）下的情誼永不褪（tuì）色，成為兩國關係的（de）寶貴財富。”
采訪組：聽說何克校長在生命垂危之際還在翻看《紅星照耀中國》（又（yòu）名《西行漫記》）和《共產黨宣言》。請您介紹一下這方麵的情況。
王瑩：何克的枕邊（biān）一直放著《紅星照耀中國》和《共產黨宣言》，在生命垂危之（zhī）際，他曾多次陷（xiàn）入昏迷，但隻要清醒時，他（tā）就要求艾黎為他讀書，艾黎就選取書中何克（kè）作了（le）標記的段落念給他（tā）聽。聽著聽著，何克笑了，他說：“我就是從這裏思（sī）考很多問題的。”
“無產階級的運動是絕大多數人的（de），為（wéi）絕大多（duō）數人謀利益的獨立的運動。無產（chǎn）階級，現今社會的最下層（céng），如果不炸毀構成官方（fāng）社會的整個上層，就不能抬起頭來，挺起胸來。”聽到《共產黨宣言》中的這句（jù）話，何克（kè）深情（qíng）地說：“講得多在理啊！91官网的學校無疑是對這場運動的支（zhī）持（chí）！”在生命的最後時刻，何克仿佛要將真理的閃光盡收眼底。
1945年7月22日，在抗戰勝利的曙光即將（jiāng）到來之際，何克停（tíng）止了心跳，年僅（jǐn）30歲。艾黎將他安葬在山丹南湖（hú）附近，親手為他立下墓碑。
采（cǎi）訪組：陳海瑜老師，您好！習總書記考察期間，參觀了路易·艾黎故居。作為現場的講解員，請您介（jiè）紹一下當時的情（qíng）景。
陳海瑜：習總書記到達路易·艾（ài）黎故居後（hòu），先是參觀了解了鄧小平等老（lǎo）一輩國家領導人與艾黎的偉大友誼及對他的評價。在（zài）展櫃中，總書記看到了學校珍藏的黨和國家領導人給學校發來的賀信、賀電和賀卡。其中有習仲勳同誌同意擔任山丹培黎學校名譽校長的複信、艾（ài）黎故居落成時的賀電，還有總書記擔任福建省省長期間發給學（xué）校的賀卡和致學校60周年校（xiào）慶的賀信（xìn）。當總書記看到自己在2000年新（xīn）年之際給學校發來的賀卡時，他麵露微笑，仔細端詳。
在艾黎視察“中國工合”的照片（piàn）前，總書記（jì）駐足問道：“‘黃魚車’是什麽？”我回答道：“‘黃魚車’是舊社會沒（méi）有（yǒu）正規營運手續而從事營運的機動車，車上往往載的（de）都是難民，非常（cháng）擁擠。遇到關卡，大家（jiā）要（yào）先下車，步行（háng）一段再上車。有時一段（duàn）路要這樣折騰很多次，才能到達目的地。”
在講到彭德懷同誌親筆出（chū）具的要（yào）求當地駐軍和過境部隊對（duì）學校予以保護的證（zhèng）明信時，總書記說：“這封信就是告訴大家，這所學校是為黨和人民作出過貢（gòng）獻的，應當（dāng）保護起來。”在北麵展廳（客廳、臥室、餐廳）的臥室，總書記說：“這是咱們大（dà）西北的（de）炕。”
采訪組：朱加（jiā）彪老師，您好！習總書記在學校的實訓教（jiāo）學樓觀看了師生（shēng）們正在（zài）進（jìn）行的機械（xiè）加工、智能家居設計等職業技能實訓，並向師生們詳細了解了專業教學、升學、就業等方麵的情況。請您回憶一下當時的情景。
朱加彪：見到總書記的那一刻，我感覺就像看到一位親切、慈祥的長者、父輩。總書記與（yǔ）在場的（de）所有師生一一（yī）握手，並通過所穿工服判（pàn）斷大家的身份，說“你是老師”，“你是學生”……
我向總書記介紹了學校機械加工實訓室的（de）建設情況和（hé）學生們的實（shí）訓情況。總書記說：“培黎學校所處西北地區，發展相對滯後，希望（wàng）老師們能夠克服困難，努力工作，為西北的經濟社會發展（zhǎn）培養（yǎng）更多的技能（néng）型人才。”
總（zǒng）書記問道：“你是哪個專業的老師？當老師多長時間了？”
我回答說：“我是機械（xiè）專業的老師，是2007年從企業考入學校當老師的，現在已經12年了。”
總書記又問：“學生畢業後能夠直（zhí）接上崗嗎？”
我說：“91官网的學生經過三年的學習，可（kě）以適應企業崗位能力的需要（yào）。”
總書記對培黎學（xué）校的考察指導（dǎo），使我更加堅定了從事（shì）職業教育的決（jué）心（xīn）。我將努力提高自身專（zhuān）業技能，更新專業知識，緊跟時代發展，做一名合格的新時代職業學校教師。
采訪組：曾學成、錢莉同（tóng）學，你們好！聽說在實訓樓，習總書記和（hé）你們進行了（le）麵對麵交流，請與91官网分享一下當時（shí）的情景。
曾學成（chéng）：當時總書記問（wèn）我是幾年級的（de）學生、學的專業都有哪些科（kē）目，還問我畢業後的打算。我回答說，我是二年級學生，91官网專業有電工、焊工、車工；有機會我（wǒ）會繼續上高職院校深造，沒有機會我會選擇就業，進一步提高專業技能，成為像董禮濤那樣的大國工匠，為國家作一份貢獻。我當時非常（cháng）激動，但總書記就像長輩一樣和（hé）藹可親，消除了我的緊張感。
錢（qián）莉：我覺得總書記和藹、親切、慈祥。總書記問我：“喜歡不喜歡（huān）這個學校？”我回答：“我很喜（xǐ）歡91官网的學校！”總書記還說，你們學校（xiào）大有前途。我對總書記說的“職業教育前景廣闊，大有可為”這句話印象非常深刻，也對自己的（de）前途抱有很大期望。我要好好學習，以後做一個（gè）對社會有用的人。
我是機電專（zhuān）業2017級的學生，我（wǒ）們的專業就業（yè）範圍（wéi）很廣，很好（hǎo）就業。未來如果有機會的話，我想（xiǎng）繼續深造，當一名（míng）技師。有些人或多或少對中（zhōng）等職業教育（yù）存有一些偏見，但我不那樣認為。我覺得，在（zài）職業學（xué）校（xiào）不僅可以學習文化知識，還可以（yǐ）學習專業技（jì）能，能很（hěn）好地發揮自己的（de）長處。
采訪組：彭東軍校長，您好！習（xí）總書記多年來一直（zhí）牽掛著學校的發（fā）展，聽說學校的多媒（méi）體教室就是在總書記的關心下建立（lì）起來的。請（qǐng）您介紹一下這方麵的情況。
彭東軍：習總書記從實訓樓（lóu）出來後，來到學校的多媒體教室。當聽到我介紹（shào）說“這就是在總書記的關懷下建起的多媒體教室”時，總書記微笑著回應道：“這是千裏送鵝毛，但對西部地區的職（zhí）業教育而言，還是（shì）發揮了一些作用。”
一直以來，習近平同誌與（yǔ）山丹培黎學校情意相連，不斷為（wéi）學校送來祝福和（hé）關懷。1999年12月，習近平同誌在福建工作時，就曾倡議愛心人士為（wéi）學校捐（juān）款35萬元。2000年元（yuán）旦，習近平同誌（zhì）給學校寄來賀（hè）卡（kǎ），向全校師生致以新年的祝（zhù）願。2002年，學校舉行紀念路（lù）易（yì）·艾黎誕辰105周（zhōu）年暨慶祝建校60周年活動，習近平同誌發（fā）來賀信，勉勵師生“在新世紀不斷取得新成就、實現新發展”。
采訪組：習總書記（jì）在（zài）參（cān）觀校史展覽時，詳細了解了20世紀40年代培黎學校的曆史沿革及辦學（xué）成果。請您為91官网介紹一（yī）下相關情況。
彭東（dōng）軍：總書（shū）記參觀校史展覽時問道：“當時學校的資金來源主要是什麽？”我回答說：“大部分資金都來源（yuán）於國際援助。”
學校創辦之初，按照農、工（gōng）、牧（mù）三位一體的原則，興建了農場、牧場、紡織、陶瓷等二十多個與山丹經濟緊密聯係又服務於教育實習的小型工廠（chǎng）。那個年代物資匱乏，學校缺少許多東西，所以學校缺什麽就辦什麽專業，這樣生產出來的產品不僅可以滿足學校的需要，剩餘產品還可（kě）以拿到市場上去賣，用來補（bǔ）貼學校。
當時，艾黎帶著師生們墾荒地、開礦山，給山丹乃至河西帶來了許多“第一”：第一（yī）所西醫醫院（何克去世後，艾黎決心在（zài）山丹建一所西（xī）醫（yī）醫院，名（míng）叫“沙漠醫院（yuàn）”）、第一輛汽車（chē）、第（dì）一台拖拉機、第一盞電燈，還有河西最大的汽車運輸隊（duì）、最早（zǎo）的機械化農場和半自動化煤窯。在艾黎（lí）精神的感召下，來自英、美、德、新西（xī）蘭、澳（ào）等國的24名外籍（jí）教師、專家、技師來校支援（yuán），一時間學（xué）校聲名遠（yuǎn）播，成為河（hé）西（xī）走廊上一顆耀眼的明珠。
采訪組：請您介（jiè）紹一下山丹培黎學校在新（xīn）中（zhōng）國成（chéng）立後的辦學情（qíng）況。
彭東軍（jun1）：1949年解放大西北時，學校組（zǔ）織20輛汽車（chē）運送解放軍部（bù）隊，為解放玉（yù）門油田（tián）及山丹軍馬場作出了積（jī）極貢獻，受（shòu）到第一野戰軍司令員彭德懷的高度讚賞。彭德懷同誌還親筆出具證明信，要求當地駐軍和（hé）過境部隊對學校予（yǔ）以（yǐ）保護。
新中國成立後，山丹培黎學校培養的學生奔赴祖國建設第（dì）一線，成（chéng）為各條戰線上的技術骨幹。新中國第一批石油技術人才，不少是從培（péi）黎學校走（zǒu）出去的。原石油部部長康世恩曾感慨地說：“在祖國遼闊的土地上，哪裏有石油哪裏就有（yǒu）培黎人。”
1953年（nián），應周恩來總理邀請，艾黎定居北京，學校遷至蘭州，更名為“蘭（lán）州石油技工學校”。但艾黎情係山丹，一直視山丹為第二故鄉（xiāng），一直記掛著山丹（dān）那個曾經熠熠生輝的培（péi）黎學校。艾黎曾說：“在山丹與青少年一起學習勞動的歲月，是我一生中最快活，生活最豐富多彩（cǎi）的年代。”艾黎定居北京後，曾六次重訪（fǎng）山丹（dān），重溫山丹（dān）帶（dài）給他的歡樂和慰（wèi）藉。
1984年12月，艾黎鄭重地向（xiàng）前來北京為（wéi）他祝壽的甘肅省（shěng）黨政領導提（tí）出“在山（shān）丹重建學校”的想法。1985年，山丹培黎農林牧學校恢複（fù）重建。1987年4月21日，是艾（ài）黎來華工作60周年紀念日。這一天，重建後的甘肅省（shěng）山丹培黎農林牧學校正式開學，艾黎晚年的心願在各方的大力支（zhī）持下終於變成了（le）現（xiàn）實。90歲高齡的艾黎很想參加開學典禮，但（dàn）他的身體（tǐ）狀況已不允許。當天，他在北京的寓（yù）所裏興（xìng）奮不已，還為開學慶典發來熱情洋溢的賀電。賀電（diàn）說：“為了今天，我將我全部的愛和祝賀送（sòng）給你們每個人，每一個工作人員和每個新學生。”1994年，學校更名為（wéi）“甘肅省山丹培黎學（xué）校（xiào）”。
采訪組：聽說（shuō）習（xí）總書記在參觀校史展覽時，曾在老一輩黨和國家領導人毛（máo）澤東、周恩來、鄧小平、習仲勳與路易·艾黎親切交談的（de）照片前駐足良（liáng）久。請簡要介（jiè）紹一下黨（dǎng）和國家領導人與艾黎（lí）結下的偉大友誼。
彭（péng）東軍：艾黎在中國長達60年的奮鬥經曆（lì）堪稱傳（chuán）奇。他在中國人民最苦難的時刻來到中國，把自己的一（yī）生（shēng）全部獻給（gěi）了中國人民。他的（de）故事映照出（chū）半個多世紀以（yǐ）來的中（zhōng）國革（gé）命圖景，濃縮了（le）所有對華（huá）友好人（rén）士的卓越與偉大。
路易·艾黎發（fā）起“中國（guó）工合”，生產了（le）大（dà）量軍需民用產品，在中國抗日救亡（wáng）運動（dòng）中發揮了重要作用，曾受到毛澤東、周恩來（lái）等人的充分肯定和高度讚揚，並先（xiān）後兩次（cì）受到毛（máo）澤東主席的接見。
1977年12月2日，在路易·艾（ài）黎80壽辰宴會上，鄧小平同誌代表中國政府給予艾黎高度評價：“為（wéi）中國革命事業盡力的國際朋友有千千萬萬，像艾黎同誌那樣50年如一日，在91官网艱難（nán）困苦的時期，在91官网創業的時期，在91官网勝利以（yǐ）後，始終如一地為（wéi）中國人民做了大量的工作，這是不容易的，所以他受到中國人民理所當（dāng）然的尊（zūn）敬。”艾黎去世後，鄧（dèng）小平同誌親筆題（tí）詞：“偉大的國際（jì）主義戰士永垂不朽！”
2014年11月21日，習近平主席訪問新西蘭。在出席新西蘭各界（jiè）舉行（háng）的招（zhāo）待會上，他說：“新西蘭（lán）友人路易·艾黎先（xiān）生1927年遠赴中（zhōng）國，將畢生獻給了中國民族獨立和國家建（jiàn）設事業。”
2017年4月20日，在路易·艾黎120周年誕辰前夕，習近平主（zhǔ）席給中國工合國際委員會、北京（jīng）培黎職業學院回信。習（xí）主席在信中寫道：“艾黎與中國人民風雨同舟，在華工作生活60年，為中國（guó）人民和新西蘭人民架起了友誼之橋。他和宋慶齡、斯（sī）諾等發起成立的工（gōng）合國際，為支援中國革命和社會主義建設作出了重要貢獻。”“希望你們發揚傳承艾老‘努力幹，一起幹’的工合精神，積（jī）極開（kāi）展（zhǎn）國際文化交流，譜寫國際友誼新篇章，為促進世界和（hé）平發展、構建人類命運共同體作出新的貢獻。”
采訪組：20世紀80年代，培黎學校恢複重（chóng）建，習（xí）仲勳同誌（zhì）應邀擔任學校名譽校長。請（qǐng）與（yǔ）91官网分享一下這背後的故事。
彭東軍：參觀校史展覽時（shí），習總書記在展板前凝視著習仲勳同誌的（de）照片佇立良久，他問道：“我的父親是什麽時候擔任學校名譽校長的？”我（wǒ）回答說：“習老（lǎo）是1988年4月擔任名譽校長的。”
20世紀80年代，習仲勳同誌經常與艾黎見麵。同（tóng）在大西北工作過的經曆，讓他們有著天然（rán）的（de）親近（jìn）感。習仲勳同（tóng）誌經常聽取艾黎對社會主義現代化建設的建議和思考，與他探討職業教育、文化建設等工作，並多次（cì）代表黨中央為他祝壽。1987年12月2日，時任國務院總理李鵬（péng）、全國人大常委會副委員長習仲勳等代表中國人民向艾黎祝賀九十壽（shòu）辰。在輕鬆歡快的氣（qì）氛中（zhōng），艾黎提出請習仲勳（xūn）同（tóng）誌擔任恢複重建的新培黎的名譽校（xiào）長，習仲勳同誌愉快地答應了。
因為艾黎，山丹培黎（lí）學校（xiào）——這所遠（yuǎn）在（zài）西北偏僻（pì）小縣城的學校，承載著黨和國家領導（dǎo）人的希冀與關（guān）愛。1988年（nián）4月22日，在學（xué）校恢複重建一周年（nián）之際，習仲勳同誌親筆回信，欣然同意（yì）擔任山丹培黎（lí）學（xué）校名譽（yù）校長，並表示（shì）將盡力為學校的（de）發展（zhǎn）作出貢獻。1989年10月25日，學校舉行艾黎（lí）故居落成典（diǎn）禮，習仲（zhòng）勳同誌給學校發來賀電，勉勵學校“努力為（wéi）國家培養優秀人才，在社會主義的物質文明和精神文明（míng）建設中作出（chū）更多（duō）的貢獻”。1998年3月15日，習仲勳同誌為學校親筆題詞“發揚艾黎艱苦奮鬥精神”。習仲勳同誌情係培黎，擔任山丹（dān）培黎學校名（míng）譽校長（zhǎng）長達14年。
采（cǎi）訪組：王瑩老師（shī），請您回憶一下習總書記（jì）離開學（xué）校時的情景。
王瑩：習（xí）近平總書記親臨山丹培黎學校考察的這一天，對於所有培黎（lí）人來說都是一個無（wú）比興奮的日子。當習總（zǒng）書記從多媒體教室走出來（lái）時，師生們歡呼雀躍，激動地連聲呼（hū）喊：“總書記好！”“總書記好！”總書記親切地向大家揮手致意（yì），微笑著與大家握手，握手時還真誠地注視著91官网每（měi）個人。
91官网高（gāo）唱校歌與總書記道別（bié）：“91官网生活，91官网學習，91官网生活學習在培黎。”一句句真誠的（de）“總（zǒng）書記，培黎師生感謝您”，深深地感染（rǎn）著總書記（jì）。總書記（jì）停下（xià）腳步，即興發表（biǎo）了講話。我（wǒ）們圍（wéi）攏在總書記身邊，聆聽殷殷教導，內心激情澎湃！
總書（shū）記說（shuō）：“路易·艾（ài）黎是偉大的國（guó）際友人，我（wǒ）們老一輩革命家、領導人都跟他（tā）建立了這種親密關係，支（zhī）持他的事業……當年，我的父親也是欣然受邀，做山（shān）丹培黎學校的名譽校長。實際上也就是我父親（qīn）他有這一番心意，這裏也（yě）需要，找到了我，所以當時就給學校提供了一些電腦，做了點兒事（shì）。當然，91官网這些都是千裏送鵝毛，微不足道（dào）的。”
在談到（dào）職業教育時，總（zǒng）書記說：“我國經（jīng）濟要（yào）靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人（rén）才，需要大批大國工匠。職業教育前景廣闊，大有可為！三百六十（shí）行，行行（háng）出（chū）狀元。”“希（xī）望你們繼承（chéng）優良傳統，與（yǔ）時俱進……我支持你們！”
總（zǒng）書記的到來（lái）讓培（péi）黎師生感（gǎn）動不已（yǐ），總書記的關懷為培黎事業發展注入了強大精神力量！91官网簇擁著總書記走到汽車前，許多師生激動得流下了不舍的淚水。總書記再次與大家握手道別，飽含著濃濃的關切。91官网目送總書記的（de）汽（qì）車緩緩駛出校園，久久不願散（sàn）去……
